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小學教師培訓學習心得體會-文庫吧在線文庫

2025-09-04 19:18上一頁面

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【正文】 架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動也就越自然、越高效 !激情是教育智慧性行動的點金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機智,也不能在情境教學中引起學生的興趣,激發(fā)他們的參與意識。 每次上完課,教師在說自己的教學設(shè)計時,都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望,從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。專家提出,要特別關(guān)注:那些沒有參與的學生在干什么。但是,在課堂現(xiàn)場實施的時候,教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上,這導致了教師在課堂 上的緊張和壓力。 ” 所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。如果老師能把關(guān)注的 焦點放在學生身上,就會忙于深入各個小組的討論,了解他們的認知情況,從而靈活地組織安排下一個活動,緊張感也將不復存在。讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課,是最好的課 。 ” 教師只要增強自己的科研意識,把自己的課堂、班級當成自己的 “ 實驗室 ” 、 “ 試驗田 ” ,并投入精力去做,就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人 ” , “ 我們做教師的人,務必天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦 ” 。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教 學案例,在反思中學習,反思中進步。 聽取了專家 的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實
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