語文版七上美猴王word說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 冊中的黃久平。作者抓住了猴子的特點 ，突出了猴王的特性。 情感目標：了解作者塑造美猴王這一藝術(shù)形象的現(xiàn)實意義，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平。以出色地達到教學(xué)目的。學(xué)生自然帶著濃厚的興趣，積極主動地參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過動態(tài)的畫面和人物精彩的表演來進一步感知課文內(nèi)容。每一方式訓(xùn)練結(jié)束都引導(dǎo)學(xué)生分析：“這一情節(jié)中表現(xiàn)了石猴具有什么特點？”最后加以總結(jié)。在講故事的同時鍛煉學(xué)生數(shù)的能力。 C、第三種方式：配音。 F、最后，引導(dǎo)學(xué)生把幾部分中概括出來的石猴的個性特點總結(jié)出來，同時，教師出示板書幫助學(xué)生總結(jié)。 五、教學(xué)自評： 這節(jié)課我利用多媒體突出重點、突破難點，提供了大量由于教材篇幅所限無法納入的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大突破了傳統(tǒng)教學(xué)以“課堂”、“教科書”為中心的狹小范圍。 進而引出今天的作業(yè)，就是第六個環(huán)節(jié)：用百字左右描寫班級內(nèi)一位同學(xué)，抓住動作、語言來描寫，突出人物性格特點。請大家大膽嘗試，自由結(jié)合小組，把第四自然段改編成劇本，自由分配角色進行表演。再試著配合畫面為石猴山 間生活一情節(jié)做解說。下面我就把這一部分的教學(xué)步驟給大家介紹一下： 引入：電視連續(xù)劇西游記中六小齡童的精湛表演為我們再現(xiàn)了美猴王的形象，接下來我們通過多種方式分析這一形象。 第四個環(huán)節(jié)“析”分析人物形象 在分析人物形象時，我設(shè)置情境、合作、體驗的方法學(xué)習(xí)。真正把學(xué)生放在主體地位，給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間，提高學(xué)生
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