【正文】 地實際為題，開展合作學習，讓學生可了解、有話說，能討論，會理論聯(lián)系實踐。因此，尤其需要政治課教師具有創(chuàng)造性的應變能力，不僅要創(chuàng)造性的進行教育教學活動，還要不斷培養(yǎng)和提高在不同的教學情境下迅速、巧妙、正確的解決教學中突發(fā)問題的應變能力，用教學機智來提高幫助學生內(nèi)化知識的能力，提升思想政治課的教育實效。為此，教師除了加強學習，鉆研教材外，不容忽視的一個重要途徑是加強教學反思，不斷在實踐中總結經(jīng)驗教訓。還可以嘗試著將幽默藝術運用于政治教學中，打破傳統(tǒng)的枯燥乏味等等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層作為 “ 三農(nóng) ” 工作的 “ 著力點 ” ，工作紛繁復雜、點多面廣，亟需打造基層工作高效化， 以推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域高質量發(fā)展。習近平總書記指出，正確的政治路線確定之后，干部就是決定的因素。事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚，當前脫貧攻堅碩果頗豐、鄉(xiāng)村振興全面推進、 “ 三農(nóng) ” 工作重心歷史性轉移，基層逐漸成為青年干部選拔 “ 賽馬場 ”“ 主陣地 ” ， “ 育 ” 壯黨政精苗將有利于各項事業(yè)發(fā)展。 黨員教師，不僅僅要學習作為榜樣的革命時期的英烈，沖鋒在前，視死如歸 。其次，要用真愛去關心學生。 作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學生聯(lián)系在一起的。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。慢慢長大一些之后，她隱約知道了母親是 因為家里窮，才與父親分開，最近她媽媽回來要和她爸爸辦理離婚手續(xù)，還想把她帶走 R22。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心。在初中道德與法治課教學中，明確情感教學目標要與學生具體狀況相結合，可以以下述兩點為切入點：其一，情感目標的層次。人生價值感指的是想擁有良好品質與持有積極心態(tài)的想法 。這時教師可以向學生提出問題： “ 老丁頭是否守信用 ?” 讓學生以小組的形式進行探究，當探究結束以后，每組指派一位同學到講臺上綜述小組觀點，當所有小組闡述結束之后，再由教師統(tǒng)一總結歸納 [3]。 化驗工作精細瑣碎，要搞好工作，就得不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質，圓滿地完成各項化驗工作。 (6)工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面 熱愛自己的崗位，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤， 出勤率高，拒絕請假缺崗現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作則加班加點，保證工作能按時完成。在重大問題和關鍵時刻，均表現(xiàn)出較高的政治敏銳性和立場堅定性。 比如說在學生說到哪里的花漂亮，她采了一朵做標本時就該及時指出：花是給大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后來的人就沒有花看了。比如高年級的學生對說教、批評非常反感，嚴格的有很強烈的抵觸情緒，我總是先和他開開玩笑，放松他的心理防范意識，讓他知道老師是來幫助他的，讓他把老師當作朋友，意識到自己的做法欠妥。相信他能轉化自己，讓自己成為一個積極進取，奮發(fā)圖強的好學生。另外，幫助其與養(yǎng)父建立起和諧的父子關系，改變自我審視角度，淡化自我怨恨意識。同時開展拔河、跳繩、小制作等活動，通過實踐，學生從中懂得：凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處，找到集體合 作的最佳方式，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念，責任感和義務感，豐富學生課余生活 。同時在大學的幾年間，我積極參加學校班級組織的各種集體活動，在參與中不斷提升自己的各方面能力。 二、思想政治方面 在思想政治方面，長期以來 堅 持學習，不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。 (3) 用自己扎實專業(yè)功底，專研業(yè)務，積極的做一些舊工藝，落后工藝的改進工作，發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)造能力，積極為工廠生產(chǎn)服務，提供準確可靠的數(shù)據(jù)。 綜上所述，對于 初中道德與法治課教學來講，巧妙融入情感教育十分重要，是豐富學生情感意識的基礎，也是加強學生道德素養(yǎng)的關鍵，基于此，初中道德與法治的教師需對巧妙融入情感教育給予高度重視，促使其存在的效用在初中道德與法治課教學中充分地發(fā)揮出來，為推動初中道德與法治課教學質量提升提供有力依據(jù)。在課程導入中巧妙滲透情感教育，能夠有效激發(fā)學生學習熱情，是當前初中道德與法治課不可缺少的教學手段之一 [2]。其二，道德與法治課的情感目標。因此，本文主要針對初中道德與法治課教學中情感教育的巧妙融入進行分析，具體如下。那時我想過，我只是這名學生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學生的家庭問題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。四年級剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴肅地批評了她幾次，后來她居然找我要辭去班長職務，這時我才意識到她的反常。忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰： “ 其身正，不令則行 。在我們身邊有許多默默無聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員，他們無私地奉獻著自已的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共產(chǎn)黨員先進性的活生生的教材。 創(chuàng)意思想心得體會篇 5 我作為一名黨員教師，深感肩上的責任之重大。和平時期，不計個人得失、攻堅克難，不看重個人 “ 帽子 ” 、以人民利益為上，不做 “ 老好人 ” 、敢于做事、能做成事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記是抓基層黨建的 “ 第一責任人 ” ，但日常工作的謀劃和執(zhí)行離不開組工干部，可考慮以配優(yōu)配強組工干部、加強與上級組織部門的聯(lián)動為抓手。即，需要政治課教師努力踐行 “ 四好教師 ” 的要求：做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。正 所謂 “ 隨風潛入夜，潤物細無聲 ” ，教師的這種潛移默化作用是極大的。 學會教學反思的能力?；A教育課程改革的具體目標： “ 改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學 會學習和形成正確價值現(xiàn)的過程。新課改要求政治課教師樹立新的 課程資源觀，摒棄課本至上的錯誤理念，從課堂內(nèi)外乃至社會各個層面去發(fā)掘課程資源。 搜集信息的能力。 《文化生活》中將第 81頁的材料二改為 “ 實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。另外，在工作之余通過多種途徑，如電視、網(wǎng)絡、報紙、期刊雜志等及時了解當前的教育發(fā)展的新趨勢、新的教育思想和方法，真正理解新課程中所包含的新理 念并接受新課程以豐富自己的教育專業(yè)知識，從而外化為行動，樂于實踐新課程。 創(chuàng)意思想心得體會篇 3 要適應多元化的社會，培育 出 21 世紀所需要的創(chuàng)造型人才，就要實施素質教育 。 改進思想政治課的教學，關鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的 “ 疙瘩 ” ，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。具體表現(xiàn)有如下幾個方面： 一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學的針對性。思想政治課的改革與素質的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。 做為部分的負責人，在面對復雜繁瑣的技術工作面前，要始終保持清醒的頭腦，在面對招投標的前期配合、標書制作、施工圖繪