【正文】 ，面向世界，面向未來 ” 和 _同志 “_” 重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)申報小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師資格。2023 評小學(xué)高級職稱的述職報告 5 篇 教師是人類靈魂的工程師，大力倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚營造支持教育事業(yè)的良好氛圍，凝心聚力，乘勢而上，加快教育改革與發(fā)展步伐，這里給大家分享一些關(guān)于 2023 評小學(xué)高級職稱的述職報告，供大家參考。歷任中、高部的語文、數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作，畢業(yè)班班主任， 學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員，教導(dǎo)副主任等職務(wù)。 小學(xué)教育是一 項奠基工程。 在課堂教學(xué)中，做到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。因為我堅信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以轉(zhuǎn)變的。做好大隊輔導(dǎo)員的工作，認(rèn)真做好活動計劃，通過植樹節(jié) “ 我為祖國添棵綠 ” 、清明節(jié) “ 繼承先烈遺志，做認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生 ” 、 “ 六一 ” 文藝會演等大中隊活動，對隊員進(jìn)行 “ 五自 ”教育。每學(xué)期我都積極組織班主任開展班務(wù)工作匯報活動，要求班主任充分發(fā)揮自己的意見，互相交流經(jīng)驗，集思廣益，以達(dá)到取長補(bǔ)短，建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法，積極學(xué)習(xí)新知識。例如，我剛調(diào)到龍堀小學(xué)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)科教學(xué)時，所任班級學(xué)生有部分學(xué)習(xí)懶散、馬虎，學(xué)習(xí)成績總是提不起 。在此基礎(chǔ)上寫成論文，在 20__年參加全國小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中，《激趣 授法 巧練 因材施教 —— 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲 “ 優(yōu)秀論文三等獎 ” 。 學(xué)無止境，教無止境。 回顧五年來不尋常的時光，我感覺自己在小學(xué)科學(xué)教學(xué)上更加成熟了。 五年來，我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排各類培訓(xùn)，多次承擔(dān)校、市級學(xué)習(xí)觀摩課活動，利用網(wǎng)絡(luò)、研討會等各種方式開拓自己的視野，提高自身對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作的認(rèn)識，吸取優(yōu)秀科學(xué)教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，努力提升自身科學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的理 論與實踐、探索與積累，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。通過多年的努力，學(xué)生從被動接受的 “ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)化為主動的 “ 我要學(xué) ” ，變 “ 學(xué)會 ” 為 “ 會學(xué) ” 。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。 （ 4）劉怡星同學(xué)榮獲溫嶺市小學(xué)組 “ 新概念現(xiàn)場作文 ” 比賽小學(xué)組優(yōu)勝獎。 把愛灑向每一個學(xué)生。 在班內(nèi)我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的視野。在班主任繁忙的工作中，我還利用雙休日、傍晚、節(jié)假日進(jìn)行家訪，與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。才發(fā)現(xiàn)，原來真正的感情無法用任何記憶換算，它早已在我們不知曉處的暗夜，筆直向前，然后，等待我們的到來。把工作當(dāng)做事業(yè)干，把學(xué)生當(dāng)做孩子看。對教師而言，班主任的生涯哪怕是夾帶著心酸和苦痛，但依舊是流光異彩的。同學(xué)們異口同聲的回答。因為有您作我的啟蒙老師，今后的路，我跪著也會走下去。因為我們實在沒有辦法老去陪伴我們的學(xué)生們的青春永遠(yuǎn)萬歲。 歲月可以積攢一個人的皺紋，也可以增長一個人的閱歷。（市級）遼源市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中《楊氏之子》榮獲一等獎。 三、非本職工作 招 生工作： “ 沒有學(xué)生，我們就不在是老師。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師一直都在默默的幫助和鼓勵我，無論時代怎么前行，社會心里這把衡量教師能力水平的尺子是統(tǒng)一度量衡的，我只有不斷調(diào)校著它的精確度，才有資格站在這盞燈光下和講臺上。懷著初為人師的熱情，在教學(xué)經(jīng)驗豐富、善良友善的老教師的關(guān)心幫助下，自己很快就成長起來。于是，像剛參加工作一樣，我又開始了新一輪的學(xué)習(xí)。對此，我心中充滿感激。然而，面對城鄉(xiāng)差異，我不得不時刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成績。制定評比制度、培養(yǎng)小干部、統(tǒng)計周賽、月賽及各項評比成績、定期打印發(fā)放喜報、定期為學(xué)生購買并發(fā)放各類小獎品、教學(xué)生發(fā)表獲獎感言、家長會通報小組賽情況 ?? 日復(fù)一日，在瑣碎的投入中，我收獲了學(xué)生的信任與尊重，學(xué)生獲得了成長中的獨特體驗與彌足珍貴的團(tuán)隊意識與合作精神。作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師耐心的幫 助指導(dǎo)和鼓勵下，我開始漸漸適應(yīng)了現(xiàn)在的生活和工作。 三、工作業(yè)績方面： 在指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省 “ 小學(xué)英語聽力與閱讀能力測試競賽 ” 中有多名學(xué)生獲一、二、三等獎；在 “ 時代英語杯少兒英語風(fēng)采大賽 ” 中有數(shù)名學(xué)生獲一、二等獎。在 20__年 __市 “ 新秀杯 ” 賽課中獲得二等獎。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。在此期間，我參加了本科函授班的學(xué)習(xí)，并與 20__年 1 月取得英語專業(yè)本科學(xué)歷。 四、進(jìn)取創(chuàng)新，在不斷鉆研中錘煉自己 十三年班主任工作的歷練，讓我對班級管理工作有了全新的認(rèn)識與思考。最終，我榮幸地被評為了優(yōu)秀學(xué)員。本人在第九屆全國青少年 “ 春蕾杯 ” 征文優(yōu)秀園丁獎；論文《 __》獲全國基礎(chǔ)教育論文評選一等獎。我堅信，無論做什么事，只要堅持不懈，就一定會有收獲。 2023 評小學(xué)高級職稱的述職報告【篇 4】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 屈指算來，自己在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘十三個年頭了。遠(yuǎn)的不說，這屆新生現(xiàn)在為止我已經(jīng)招來兩名學(xué)生。（省級）在遼源市中小學(xué)養(yǎng)成教育現(xiàn)場會中召開主題班會，《培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭當(dāng) “ 四好少年 ” 》（市級）執(zhí)教的《野性的呼喚》一課，榮獲一等獎（區(qū)級）。辛勤的付出，迎來的是收獲。 在新課程改革的形勢下，我開始翻閱教研論文書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗，洞察教改動態(tài)，感悟新的教學(xué)理念。忘不了一個學(xué)生上學(xué)遲到，我一遍又一遍的打電話，原來他和他媽媽在家煤氣中毒，因為我的擔(dān)心，他們兩個搶救及時脫離生命危險。很多學(xué)生默默的流淚，有的學(xué)生走在他身邊抱著他。他的家長對我說，小峰有先天性腦癱，老師，您多費心了。在初夏的深夜，我讀得熱淚盈眶。干在實處，走在前列。我相信，在今后不斷的探索和實踐中，我會取得更加輝煌的成績！ 2023 評小學(xué)高級職稱的述職報告【篇 3】 尊敬的 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！ 寧靜致遠(yuǎn)，讓靈魂跟上腳步。在班級管理中，我十分注重加強(qiáng)班干的隊伍建設(shè)，通過努力已培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部，有序地開展班級管理工作。對待差生，特別是班級后 30%的學(xué)生，我會幫助他們一起找學(xué)習(xí)上的差距，對他們進(jìn)行長期的思想教育和輔導(dǎo)工作，為其樹立學(xué)習(xí)信心，盡力挖掘出他們的閃光點，只要有一點點進(jìn)步就及時表揚。 二、班主任工作扎實有效。 （ 2） “ 迎奧運促和諧 ” 讀書活動輔導(dǎo)方案榮獲市教師輔導(dǎo)獎三等獎。正是有了不斷學(xué)習(xí)觀摩、參賽的歷練，它縮短了我的學(xué)科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 “ 教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。通過這次學(xué)習(xí)，我對小學(xué)科學(xué)的現(xiàn)狀和今后發(fā)展的方向有了重新的認(rèn)識，學(xué)會把教學(xué)實踐與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論，也更加自信自己能夠在新課程改革風(fēng)浪中能做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。課前我要花心思、花時間準(zhǔn)備各種各樣的材料，書本上的知識點讓人捉摸不定，指導(dǎo)學(xué)生做實驗中有時很難達(dá)到預(yù)期效果