高效課堂教師的教學(xué)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 而有效的教學(xué)主線，層層推進。 三、教師個人高效課堂實施計劃安 排： 我嚴格按照學(xué)校的工作安排，制定了自己的計劃安排，如下： 啟動階段： (202 11)，主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本， “ 三化 ” 高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂 22 條、 “ 時間與效益管理的研究與實踐 ” 、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等。 作為一名青年教師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，積極高效課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí) “ 三化 ” 高效課堂的培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂 22 條，洋思與人才學(xué)校 3331 教法模式，“ 三環(huán)七步 ” 教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平。要與課本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。在強調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學(xué)，應(yīng)切實保證知識教學(xué)有效性。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時、適量、適度。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補 “ 差 ” 先補 “ 心 ” ，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。在備課前應(yīng)當(dāng)認真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標、教材編寫特點等要了然如胸，并結(jié)合學(xué) 生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標。在教學(xué)中要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實際，從生活或具體情景中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。 深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。 二、課前精心準備，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，影響了課堂教學(xué)效率的提高。在小班化教學(xué)難以推行的現(xiàn)實條件下，在班內(nèi)實行小組互助學(xué)習(xí)可以說是 一個最佳選擇。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少 “ 講與聽 ” ，增加 “ 說與做 ” ，嘗試 “ 教與評 ” 。 (二 ) 備好學(xué)生，抓好突破。讓不同層次的學(xué)生也有不同的收益，課堂真正成為學(xué)生學(xué)的主陣地，學(xué)生參與課堂活動的態(tài)度和程度決定了課堂實效，做為教師提高課堂教學(xué)的實效性，就是要實現(xiàn)學(xué)生在課堂上思維總量的最大化。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力 水平，提高分析問題與解決問題的能力。 (1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。 知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、 數(shù)學(xué)學(xué)科 “ 基本要求 ” 的知識點。 高效課堂建 設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展、教師的高
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