青島版科學(xué)三上改變浮和沉教案設(shè)計反思-資料下載頁

【摘要】12改變浮和沉教學(xué)目標(biāo)1、能對浮沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè)；能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè)。2、體驗到科學(xué)探究成功的快樂；體會到科學(xué)知識與我們生活的重要性。3、知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點難點1、學(xué)生獨立設(shè)計實驗，科學(xué)、實事求是的描述實驗想象。2、用不同的方法改變物體的沉浮，并歸納方法。

2025-11-26 07:24

青島版科學(xué)四上水變咸了教案設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《水變咸了》教學(xué)設(shè)計——青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學(xué)畢研松教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生在觀察熟悉事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能夠設(shè)計實驗探究水能溶解某些固體物質(zhì)的特性。并用自己擅長的方式表達(dá)和交流探究的過程和結(jié)果。2、知道水有溶解物質(zhì)的特性，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述溶解時的變化。了解溶解在生活中的應(yīng)用。

2025-11-10 19:37

青島版科學(xué)三上水往高處走word教案-資料下載頁

【摘要】第四課水往高處“走”【教學(xué)目標(biāo)】知識：通過觀察、實驗，探究毛細(xì)現(xiàn)象及其特點，并能用自己的語言表述毛細(xì)現(xiàn)象。技能：1、通過討論分析，能解釋生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。2、能運用毛細(xì)現(xiàn)象的原理，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計活動。情感：通過小組活動和交流，進(jìn)一步培養(yǎng)合作、分享的意識【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情景，提出價值問題1、

2025-11-26 02:04

教科版科學(xué)三上比較水的多少備課教案設(shè)計-資料下載頁

【摘要】比較水的多少【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，液體的體積是可以測量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測量使信息交流成為可能。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?！窘虒W(xué)重點】通過多種方法比較液體多少；

2025-11-11 03:26

青島版科學(xué)三上水往高處走備課設(shè)計-資料下載頁

【摘要】【教案設(shè)計】徐燕【單位】威海市高區(qū)柴峰小學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：認(rèn)識毛細(xì)現(xiàn)象；了解毛細(xì)現(xiàn)象發(fā)生的條件和在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。：（1）通過現(xiàn)象觀察發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)科學(xué)程序進(jìn)行探究的能力（2）教給學(xué)生正確的觀察方法，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。3．情感態(tài)度與價值觀：通過

2025-11-10 20:45

青島版科學(xué)三上水往高處走教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《水往高處》走教學(xué)設(shè)計教材分析：毛細(xì)現(xiàn)象是生活中比較常見的自然現(xiàn)象，比較貼近學(xué)生的生活實際。教材以毛巾吸水、粉筆吸墨水等生活中的實例為切入點，引導(dǎo)學(xué)生探究活動，認(rèn)識毛細(xì)現(xiàn)象，拓展活動中讓學(xué)生研究孔隙大小與爬升高低的關(guān)系，并要求設(shè)計一個可自動為花澆水的簡易裝置，體驗科學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活的道理。學(xué)情分析三年級的孩子剛剛接觸科學(xué)課，還不具備

2025-11-26 02:04

青島版科學(xué)三上水往高處走-資料下載頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案水往高處走加入時間：2020-2-72:22:43作者：點擊：2229次教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：認(rèn)識毛細(xì)現(xiàn)象；了解毛細(xì)現(xiàn)象發(fā)生的條件和在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。：（1）通過現(xiàn)象觀察發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)科學(xué)程序進(jìn)行探究的能力（

2025-11-10 19:39

青島版科學(xué)三上認(rèn)識水簡案-資料下載頁

【摘要】10、認(rèn)識水濰坊日向友好學(xué)校耿萍一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會綜合運用感官觀察水的性質(zhì),并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。2、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。3、知道誰的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。二、教材分析:通過探究水的基本性質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用感官觀察事物的能力，通過了解水在自然

2025-11-26 02:04

青島版科學(xué)四上做一杯飲料教案設(shè)計-資料下載頁

【摘要】6做一杯飲料教學(xué)目標(biāo)：1．能提出制作活動的思路，能綜合運用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的作品，能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議。2．善于用學(xué)到的知識改善生活，愿意合作與交流。3．知道水不僅能溶解固體，還可以溶解液體、氣體。教學(xué)過程描述：一、激趣導(dǎo)入，提出問題調(diào)查學(xué)生是否喜歡喝飲料的情況。提出問題：你們知道大多數(shù)人喜歡喝的飲

2025-11-25 23:49

教科版科學(xué)三上金魚教案設(shè)計-資料下載頁

【摘要】教學(xué)設(shè)計6、金魚岔河中心小學(xué)李文營一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書教科版，三年級科學(xué)上冊“動物”單元中的第六課《金魚》。二、教材分析：本課教材開篇設(shè)計直接步入魚的生活環(huán)境，接下來是學(xué)生親歷的三個實驗活動，這三個活動分別是：一、觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式；二、觀察金魚的吃食活動，怎樣喂食金魚，應(yīng)該注意什

2025-11-10 22:48

青島版科學(xué)四上水變咸了教案設(shè)計與反思-資料下載頁

【摘要】4、水變咸了教材簡析在《溶解》單元有一段導(dǎo)入文字。這是一段不容忽視的文字。它調(diào)動學(xué)生生活中已有的對溶解的認(rèn)識，并且鄭重地出現(xiàn)、使用一個重要的詞：溶解，它由一個特定的情景作內(nèi)涵的保證，一個具體、鮮明的事例作生長基礎(chǔ)，它建立了溶解主題下的探究活動與日常生活之間的聯(lián)系。當(dāng)然，我們并不一定也要帶著學(xué)生去讀它。我們在教學(xué)中應(yīng)該把這段話的內(nèi)涵，像“食鹽

2025-11-10 19:37

青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊哪杯水多教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第一篇：青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《哪杯水多》教學(xué)設(shè)計 青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《哪杯水多》教學(xué) 設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能設(shè)計與眾不同的方案驗證自己的觀點，認(rèn)識量筒，學(xué)會使用量筒。 2、通...

2025-10-16 13:22

教科版科學(xué)三上水教案-資料下載頁

【摘要】三年級科學(xué)教案水貢井區(qū)青杠林小學(xué)：林湘平一、設(shè)計理念：1、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體在科學(xué)學(xué)習(xí)中，教師充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)揮他們的能動作用，讓他們在參與科學(xué)探究活動中，自己提出問題，設(shè)計解決方案，自己動手進(jìn)行實驗，收集各種資料，得出結(jié)論

2025-11-10 22:50

青島版科學(xué)三上認(rèn)識水課件1-資料下載頁

【摘要】三年級因為有你，小草變得嫩綠因為有你，魚兒游得歡暢因為有你，地球才這樣美麗因為有你，花兒開得這樣鮮艷因為有你，世界才這樣美妙因為有你，物產(chǎn)才這樣豐富活動一：運用多種感官探究水是什么樣的問題：如果四個燒杯分別裝有牛奶、白醋、糖水和清水，你有什么辦法找到清水？先用眼睛看，再用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸等。不了解的物體，千萬不

2025-11-25 23:21

青島版科學(xué)三上認(rèn)識水課件4-資料下載頁

【摘要】量筒量杯1.怎樣把液體注入量筒？向量筒里注入液體時，應(yīng)用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。2.什么時候讀出所取液體的體積數(shù)？注入液體后，等1～2分鐘，使附著在內(nèi)壁上的液體流下來，再讀出刻度值。否則，讀出的數(shù)值偏小。3.怎樣讀出所取液體的體積數(shù)？應(yīng)把量筒放在

2025-11-25 23:21

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