【正文】 修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了 ! 就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。試思緣由，皆因無內(nèi)需。腦袋還停留在上句，楊老師已引入新句。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便日后更好更有效的工作。這里，我主要以四年級(jí)的科學(xué)為例。當(dāng)然，我不會(huì)抄襲，每一次科學(xué)備課，我都非常用心，至少都要兩個(gè)小時(shí)。所以我堅(jiān)持每次教后寫反思，包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等，我都會(huì)做認(rèn)真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。 三班主任工作：班主任是學(xué)生班集體的教育者、組 織者、和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。 。 在課間時(shí)間，自己也常常到學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，看他們是否注意安全。我們班的鑫智是位很愛打份但成績(jī)不好的女學(xué)生。于是，我在課上就大大的表揚(yáng)了她，既增加她的自信心和自尊心，也讓別的同學(xué)向他學(xué)習(xí)。 我提出了我的疑問：為什么老師覺得你各方面都還不錯(cuò)，但是同學(xué)都不選你為本周之星呢 ?她一開始還是不斷向我說同學(xué)的不好，后來在我的環(huán)環(huán)提問下，她終于自己比較清楚到意識(shí)到其他同學(xué)對(duì)她的排斥大多是因?yàn)樽约旱奶幨路绞讲粚?duì)和對(duì)同學(xué)的不友好造成。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在三年之內(nèi)拿下本科。有時(shí)有把精力過多放在對(duì)文本的研讀上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使學(xué)生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升。但是不需要面面俱到地讀，對(duì)課文的內(nèi)容、詞句、表達(dá)方法，在整體感知階段，力求放開，從略處理。 其實(shí)略讀課文不一定都是粗糙的，不精致的，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰。 素養(yǎng)大賽指明了我們年輕教師的不足之處，及時(shí)讓我們認(rèn)清了自己，擺正自己的位置。 二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí) 一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。學(xué)生樂學(xué)了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；我班幾乎每周都被評(píng)有衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。 “ 有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生 ” ，做為一年級(jí)班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、 “ 摘蘋果 ” 游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 “ 木無本則枯，水無源則竭 ” ，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補(bǔ)自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識(shí)和才能！ 語文老師讀書心得怎么寫篇 7 本年度我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)，一年級(jí)是關(guān)鍵學(xué)年，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為一年級(jí)的小學(xué)生 來說，如何能讓他們?cè)?40 分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。 因?yàn)閰①悾詫?duì)比賽有更深刻的體會(huì)，因?yàn)橛H臨比賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩，所以對(duì)比賽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)放 手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但放手不等于放羊，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的 “ 閱讀提示 ” 和課后的 “ 閱讀練習(xí) ” ，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。略讀課文不等于簡(jiǎn)單地讀。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。 從班主任工作中，我感受著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樂在其中。周海明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。下課后，我找到她，主動(dòng)向她道歉自己在課上對(duì)她的傷害，并向她說明：成績(jī)好壞是次要，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。 重學(xué)生。 王老師聯(lián)系家長(zhǎng)的同時(shí)，我就帶著他去醫(yī)院。我相信：沒有教不起的學(xué)生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心，每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品。因?yàn)槲铱偣步塘鶄€(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生的名字都很難記住，學(xué)生對(duì)科學(xué)并不是很重視，有時(shí)就不做作業(yè)，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生的這種行為，我感覺自己根本沒精力抓。上課時(shí)我認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。面對(duì)這樣開放的一課，想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識(shí)，毫無頭緒。下面分幾個(gè)方面來說說我在這學(xué)期的工作情況 ： 一思想方面：我不僅是位教師，還是位年輕的黨員。 隨著教學(xué)之路上的不斷前行，我越來越覺得漢語之博大精深，故開始探尋《漢字樹》中字根字源。＂相似、易簡(jiǎn)、德圓 ″ 的過程中＂成人成己 ″ 。我明白， “ 骨干 ”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段 “ 骨干 ” 培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn) ! 語文老師讀書心得怎么寫篇 3 一直以來，我對(duì)古詩文等經(jīng)典都是斷章取義，鮮學(xué)鮮用，用過即忘。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。三是走不出豐都教育這一潭死水。 (五 )在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活