【正文】 朱熹仿佛就是我身邊的一位親近的長(zhǎng)者，他的諄諄教誨讓我銘記心頭。 “ 這多影響班級(jí)衛(wèi)生?。?” 我不假思索地彎下腰，把它撿了起來(lái)，送進(jìn)了垃圾桶。 下午兩點(diǎn)爸爸送我去圖書(shū)館，走在路上就看見(jiàn)我們班的很多同學(xué)也在去往圖書(shū)館，我開(kāi)心的喊她們的名字，她們也很開(kāi)心的大聲喊我的名字，大家都很興奮啊。老師通知我們，今天下午的閱讀活動(dòng)結(jié)束了，下次我們?cè)賮?lái)，現(xiàn)在大家排好隊(duì)一起下樓。群弟 子，記善言 ??” 聽(tīng)，這是我們潤(rùn)新小學(xué)的學(xué)生在誦讀。道德一體，重德即是順應(yīng)天道，順乎宇宙的規(guī)律。 有這么一個(gè)故事：有一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物，一不小心把手表弄丟了，到處找不到?？鬃拥倪@種態(tài)度同時(shí)也影響著他的學(xué)生，他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說(shuō)： “ 賢哉，回也 !一簞食，一瓢飲，在陋巷。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人 。大海是那樣地壯麗無(wú)邊。來(lái)到潤(rùn)新是 幸福的，因?yàn)闈?rùn)新校園充滿了濃濃的書(shū)香。心里焦慮不安，對(duì)于老師的目光更是左躲右閃。 接著就是第二批同學(xué)了。 其實(shí)，所有人都不必逃避讀書(shū)活動(dòng)，或?yàn)樽x書(shū)活動(dòng)而緊張。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。上學(xué)以后，每年的新學(xué)期一開(kāi)學(xué)或者放寒暑假時(shí)，爸爸、媽媽總是會(huì)帶我去新華書(shū)店買來(lái)我愛(ài)讀的書(shū)，讓我一次讀個(gè)夠。從《再見(jiàn)了，可魯》中我懂得了單純、信任愛(ài)與關(guān)懷是人世間最美好的感情。與之類似，《論語(yǔ)》中的另一句 “ 溫故而知新，可以為師矣 ” 。 ” 這些都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。 正心修身，格物致知，克己復(fù)禮；躬行仁義，九思慧德，智道不失；立心定于道，建中建極。書(shū)里裝著許多不同的心情：快樂(lè)、真誠(chéng)、感動(dòng)、熱情 ?? 讓我走進(jìn)一個(gè)心情萬(wàn)花筒。當(dāng)我煩躁時(shí)，還是書(shū)幫我恢復(fù)平靜和理智。沈石溪筆下的那一招 “ 兔子蹬鷹 ” ，讓我偷偷模 仿而忍俊不禁 。夕陽(yáng)西下，余暉脈脈，陽(yáng)光打在愿景墻上，金碧輝煌，流光溢彩。 ”書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是真善美的集中體現(xiàn)，是文化交流與友善往來(lái)的橋梁。 正像高爾基說(shuō)的那樣，書(shū)籍使我成了一個(gè)幸福的人。 我們應(yīng)當(dāng)享受閱讀，與閱讀終身為伴。要是有蟹爬出來(lái)，別的蟹就會(huì)把它鉗住，結(jié)果誰(shuí)都跑不掉。 經(jīng)典耀中華書(shū)香伴我行演講稿范文（精選篇 15） 像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì)像浪花一樣歡騰起來(lái)。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話 ?? 從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。 讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績(jī)好，最重要的是心靈美。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看 ?? 幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。而在附近也有一個(gè)小煤礦，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很鎮(zhèn)定，他大聲喊道：“ 大家不要擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)！ ” 他自己并不急于逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多 個(gè)礦工會(huì)都安全逃了出來(lái)，他自己也脫離了險(xiǎn)境。 書(shū)香潤(rùn)澤生活，閱讀豐富人生，讓我們攜手閱讀，與書(shū)為伴，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生 ! 經(jīng)典耀中華書(shū)香伴我行演講稿范文（精選篇 14） 大家好，我是來(lái)自某年某班的某某，首先，我給大家講一個(gè)故事。對(duì)書(shū)中的壞人，我引以為戒?！吨腥A上下五千年》讓我了解了中華民族數(shù)千年的燦爛歷史 。 是的，在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶下，同學(xué)們的眼神更柔和了，胸襟更開(kāi)闊了，言行更文明了，舉止更端莊了，形象更陽(yáng)光了，器宇更軒昂了，學(xué)習(xí)態(tài)度好了，成績(jī)自然提高了，校園里到處都是知恥向善的莘莘學(xué)子，校園里到處都是彬彬有禮的謙謙君子。我的每一個(gè)夢(mèng)，都包含著一絲讀書(shū)的心情：愉快、離奇，甚至悲傷和憂郁，書(shū)的世界是幽默的、多彩的、豐富的 ?? 經(jīng)典耀中華書(shū)香伴我行演講稿范文（精選篇 12） 老師們同學(xué)們： 我們的學(xué)?，F(xiàn)在在全市是小有名氣了，我們的名氣都名在哪些地方呢？我認(rèn)為，我們的名氣名在教學(xué)質(zhì)量的逐年攀升上，名在體藝特色辦得風(fēng)生水起上，名在校園國(guó) 學(xué)經(jīng)典文化氛圍的日漸濃厚上。我揚(yáng)著金色的風(fēng)帆，遨游在廣闊無(wú)垠的知識(shí)太空。全身心地投入它，會(huì)感到一種暢快。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的國(guó)學(xué)經(jīng)典傳唱，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界 —— 一個(gè)充滿仁愛(ài)的和諧社會(huì)。不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。 ” 如果我們只是一味地讀書(shū)而不勤于思辨，就會(huì)被書(shū)本牽著鼻子走，而失去主見(jiàn)，學(xué)習(xí)的過(guò)程亦是味同嚼蠟，所謂盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，即指此意。 國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文明的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶 ,《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《史記》猶如一汪清泉潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！而這其中，最讓我受益匪淺的便是 —— 《論語(yǔ)》。開(kāi)學(xué)以后學(xué)習(xí)之余，我會(huì)看《七彩語(yǔ)文》、《少 年文藝》、《我愛(ài)寫作文》里的小文章，我很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，所以有時(shí)我會(huì)看揚(yáng)子晚報(bào)、金陵晚報(bào)的體育?？?。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東 ” 的豪言壯語(yǔ)！ 這，就是國(guó)學(xué)！這，就是經(jīng)典！ 它，是中華的瑰寶，它，是華夏的輝煌，它是我們偉大民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶！是炎黃子孫奮斗不息的精神脊梁！ 親愛(ài)的老師們，看全國(guó)，主席在與北師大師生座談時(shí)曾說(shuō)： “ 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已成為中華民族的基因 ” ；看亳州，物華天寶，人杰地靈，不僅是老莊故里，亦為 “ 建安文學(xué) ” 發(fā)源 地；看我高級(jí)中學(xué)，鞏敬耕校長(zhǎng)親自為我校師生編撰印發(fā)了《高中國(guó)學(xué)讀本》。莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光 。只要將你講的故事敘述給大家就可以。有的將前面同學(xué)的身體當(dāng)做 “ 盾牌 ” 來(lái)抵御老師目光的搜尋，有的則埋頭創(chuàng)作自己未完的稿件 ...... 四處充滿緊張的氣氛，空氣仿佛凝固了一般。上臺(tái)進(jìn)行讀書(shū)演講。我們?nèi)粝刖哂懈呱降那閼押痛蠛５臏Y博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng) — “ 擇其善者而從之 ??” 。 ” 這句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。只有真正 的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。 ” 偌大的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，要找一只小小的手表確實(shí)不大容易。這樣便可體現(xiàn)出君主高尚的人生觀，世界觀和價(jià)值觀?！墩撜Z(yǔ)》它是一部閃爍著理性光芒、包蘊(yùn)著樸素道理的文化經(jīng)典，自武帝 “ 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ” 以來(lái)，為世人推重，視為治世寶典。爸爸又說(shuō) :“ 今天你學(xué)的不少啊 ” 。樊老師把我們帶到 3 樓一個(gè)圖書(shū)室，交代我們都可以去拿一本書(shū)閱讀了，我們高興地開(kāi)始去找