最新小學(xué)語文教師工作計劃【精選7篇】-文庫吧在線文庫
【正文】 畫。同時，有幾個學(xué)生常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。以下是小編準備的最新小學(xué)語文教師工作計劃范文，歡迎借鑒參考。教材對課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進，將課文分為 8 組，每組一般有 3— 4 篇課文，每組課文之前安排了導(dǎo)讀。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 (一 )精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有的時間和機會練習(xí)朗讀 。教學(xué)時可借 助短文后面的思考題，讓學(xué)生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。大部分勤奮好學(xué)、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作 。 特點 (1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗世界，重視兒童的審美體驗。在閱讀中，能利用查 工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的辨認和應(yīng)用，能體會作者的 .思想感情、領(lǐng)悟作者的表達方法 。 注重課外閱讀，全面提高學(xué)生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。 豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。 做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。 在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。 《論語》《老子》《莊子》。課堂上大部分同學(xué)聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā) 言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。 ” 導(dǎo) 讀 “ 預(yù)習(xí) ”“ 積累運用 ” 和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上 ，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績 。大多勤奮好學(xué)，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，對班級工作熱情高漲 。每個單元都是以 “ 積累與應(yīng)用 ” 來安排的，包括學(xué)老、學(xué)海、有快樂的時刻或 點按成語、綜合學(xué)習(xí)或口頭交流、精細園藝、獨立閱讀花園。 能情緒化的閱讀課文，背誦一定量的優(yōu)秀詩詞，以一定的速度閱讀文章，養(yǎng)成有目的有任務(wù)的閱讀文章的好習(xí)慣 。 ，開展朗讀比賽，提高學(xué)生 的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。每篇課文按照一定主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題。 認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。 加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。 加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。 會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 二、教材分析 在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益。 最新小學(xué)語文教師工作計劃篇 6 一、班情分析 教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的，提高學(xué)生 的綜合素養(yǎng)。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。 (4)一方面，課后練習(xí)的設(shè)置側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞和好句子 。在培養(yǎng)尖子生的同時，要進一步加強對中下層學(xué)生的引導(dǎo)。 定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“ 傳情報 ” 、 “ 送喜報 ” 促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。一有時間就叫他們了解 “ 課堂知識掌握怎么樣 ?” 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用 “ 一幫一 ” 幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 ” 在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。 重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué) “ 活 ” 起來。 培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。 注意新課導(dǎo)入新穎。本冊教材要求學(xué)會 80 個字。 撰寫讀書心得。 在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。 堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學(xué)工作。 提高自己的語文教學(xué)教研能力。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1