教師小學(xué)個(gè)人述職報(bào)告5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立了“ 班主任 → 班干部 → 學(xué)生 ” 管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。早上八點(diǎn)進(jìn)校門，午時(shí)四點(diǎn)多出校門，這是我每一天工作 的寫照。如果沒有一個(gè)堅(jiān)定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項(xiàng)班主任工作的。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色和實(shí)際，每個(gè)班主任也都有自己的特色和實(shí)際，班主任工作又是一個(gè)神圣而又無止境的工作，把自己在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思，想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及其中的改善方法和對(duì)策，雖然由 于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，可是能夠在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處，用簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改善，做一個(gè)有心人，在自我反省與鑒定中尋求提高。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，提高自身素質(zhì)，同時(shí)不斷進(jìn)修，努力，充實(shí)自己，給學(xué)生樹立榜樣。 而且我們校領(lǐng)導(dǎo)很重視教學(xué)研討活動(dòng)，來提高教師的素質(zhì)。 在教學(xué)上，我服從學(xué)校的安排一直擔(dān)任中高年級(jí)的語文教學(xué)工作。學(xué)海無崖，教海無際，唯勤是岸呀！ 班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。所教班級(jí)的學(xué)生如王安琪曾被評(píng)為泉州市三好學(xué)生，王雪儀被評(píng)為泉州市優(yōu)秀學(xué)生干部等等，我所教的班級(jí)獲得鎮(zhèn) 20__— 20__“ 優(yōu)秀班集體 ” 稱號(hào)，我也被評(píng)為市級(jí) “ 優(yōu)秀班主任 ” 。 教師小學(xué)個(gè)人述職報(bào)告精選篇 4 此時(shí)此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲 “ 謝謝 ” 。說特殊，是因?yàn)樾W(xué)教師教授的對(duì)象都是一些不懂事的孩子們，低年級(jí)的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的 “ 人 ” ，該是一件多么艱難的事情。讓這碰撞與交融在現(xiàn)在的學(xué)生身上更猛烈些吧 ! 二、 “ 愛 ” 的 .行動(dòng) 我追求真正的素質(zhì)教育， “ 他 ” 應(yīng)該是這樣的一種教育：學(xué)生是自由的、輕松的、活潑的、特別是張揚(yáng)的、人格是健全的 ...... 為實(shí)踐我心目中的理想教育，我正在行動(dòng)。如果他們學(xué)得不好，也不會(huì)是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他們還有做人的尊嚴(yán)。 在我的博客上，正形成一個(gè)圈子，這個(gè)圈 子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經(jīng)常互踩博客，互相留言，互相學(xué)習(xí)。每題都是我精選的，有針對(duì)性的。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會(huì)不厭其煩的 39。 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。我愛讀書，再忙的時(shí)候沒有放棄讀書。 （ 2）合作意識(shí)。 四、嚴(yán)守黨風(fēng)黨紀(jì)。 我知道，任何事情都是在不斷的反思 — 改進(jìn) — 再反思 — 再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。 深入課堂，深入班級(jí)不夠。 （ 3）服務(wù)他人。教學(xué)中能帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)新理念、分析案例、集體備課 — 上課 — 聽課 — 研討，讓數(shù)學(xué)組更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。其次要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念， “ 沒有愛就沒有教育 ” ，我努力以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠(chéng)無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。 我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。 一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。我有很多博友 ， “ 眉的筆 ” 總是不斷的給我激勵(lì)，希望我的賞識(shí)教育能一直堅(jiān)持下去； “ 秋水寒 ” 在她的博客里把我推薦為 “ 絕對(duì)的好老師 ” ，真的愧不敢當(dāng)。發(fā)言響亮的評(píng) “ 金話筒 ” ，見解特別的評(píng) “ 大拇指 ” ，敢于競(jìng)爭(zhēng)的評(píng) “ 小紅旗 ” ， “ 還有 “ 優(yōu)秀 ” 、 “ 大獎(jiǎng) ” 表?yè)P(yáng)品行、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。在我的課堂，會(huì)有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學(xué)活動(dòng)，我采取了更多的探究式 、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式，我要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課是有趣的，我要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中享受到快樂。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對(duì)老師的愛，其中有四位同學(xué)聯(lián)名寫道： “ 沈老師，您的樣子確實(shí)有些像 __爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。 一、 “ 愛 ” 的職責(zé)。 成績(jī)只能代表過去，未來更是精彩。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)施 “ 班干部競(jìng)選 ” ，選拔和培養(yǎng)一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。我開設(shè)了 “ 小作家 ”專欄。我所帶的幾屆畢業(yè)班畢業(yè)統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀，都超過學(xué)區(qū)平均線?，F(xiàn)在我繼續(xù)在進(jìn)修本科。長(zhǎng)期以來，我對(duì)教育工作勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)工作有高度的責(zé)任心，我以校為家，認(rèn)為教好書、育好人是我的份內(nèi)工作，也是責(zé)任所在。的確 ，學(xué)生對(duì)于班主任來說就是自己的孩子，沒有不愛自己孩子的
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