【正文】 。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。正象歌里所唱， “ 長大后，我就成了你，才明白那教室放飛的是期望，守巢的總是你 。師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸 。這怎與 “ 教師 ” 這神圣字眼相貼合，怎能讓“ 師德 ” 這沉沉的詞語所承受得了啊 ! 也許大家都有與我類似的經(jīng)歷 和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望 。 ” 一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰一種感動(dòng)說不清楚。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好 “ 師德 ” 。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。 作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。有一次， 班長告訴我， “__ 把別人打了 !” 我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。 ” 他會(huì)心地露出微笑： “ 老師，謝謝你。做一個(gè)讓家長滿意的教師。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)孩子王。如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌?教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。 然而，當(dāng)我背著行囊，來到我的學(xué)校，那是依偎在母親河身邊的一所村級(jí)小學(xué) —— 長江小學(xué)，我夢(mèng)想中學(xué)校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不可同日而語啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有 32 個(gè)孩子，和我搭檔的是一位 50 多歲快要退休的張教師。 一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被強(qiáng)烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水啊 !那是一個(gè)年幼的女兒對(duì)爹娘無限的思念埃日記寫道： 爸爸媽媽，不是說好了，國慶節(jié)回家嗎 ?好不容易盼到了國慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影啊 !爸爸媽媽，你們好狠心啊 !過年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢(mèng)里見過你們幾回，你們要知道，我才十歲啊 !?? 媽媽，我好想你 ! 我的眼睛模糊了，對(duì)爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉，那充滿愛意的眼神，想起了老師的職責(zé)，在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎 ?當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他 們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎 ? 第二天，我單獨(dú)找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。 ” “ 哦 ?!” 周玲似乎感到很驚訝。孩子們純潔的、圣潔的情、濃厚的意，凈化了我的心靈，激起我對(duì)教育事業(yè)更加深沉的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的將不 僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的 “ 老師您好 ” ，那將是一種身為人師的幸福和自豪 !那么，我們還有什么理由不熱愛紅花綠葉的事業(yè)呢 ?有什么理由不去關(guān)愛我們的學(xué)生呢 ?老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，并肩戰(zhàn)斗，用心血點(diǎn)燃愛的火炬，用心血為愛插上騰飛的翅膀，讓愛在藍(lán)天白云之間自由地飛翔 ! 我的演講完了，謝謝大家 ! 教師的演講稿師德師風(fēng)篇 8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師： 大家好 !今日我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人》。我的教師們每一 個(gè)都在做同樣的一件事 —— 寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人。 子曰： “ 其身正，不令而行 。沒有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支 付給你工作的幸福，除了教育。 我國著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 捧出一顆心來，不帶半根草去。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高，并且職責(zé)重大。 ” 選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。 記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡 。我就要平等地、真誠地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提 高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè) 我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們可是是看孩子的保姆，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下 。不管我們教師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒有康復(fù)。 彈指一揮間，近十年過去了。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地。因此第一次上課前，我準(zhǔn)備了一遍又一遍，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來。不是自我的東西不能拿 。在社會(huì)的沃土中播種期望。有人說教師捧著一顆心來，不帶半根草去，對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)。 我要把 “ 無愧于每一個(gè)孩子，無愧于每一位孩子的家長 ” 印記在自己的心靈深處。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。我們學(xué)校教師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個(gè)字來概括： “ 愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子 ” 。 ” 我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。我感到自我是一個(gè)生活在花叢中 的人。對(duì)于我們這群教師來說，愛還有一種意義，那就是對(duì)待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長。不一會(huì)學(xué)生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院，經(jīng)過及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。對(duì)待他們，他們的考試屢次成績不理想，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退，我會(huì)給予他們鼓勵(lì)，指出他們應(yīng)該注意的地方。因?yàn)閻?，是師德師風(fēng)必不可少的一部分，因?yàn)閻?，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因?yàn)閻?，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，因?yàn)閻郏瑢W(xué)生的未來一定是一片光明。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng)，就驕傲自大，要學(xué)會(huì)協(xié)作，取他人之長，補(bǔ)己之短。在很多的時(shí)候，我看到有的老師，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績差，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng)，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績好，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇、成績穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展，其實(shí)這樣是很不好的，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出愛心，差生也有一天?huì)變成優(yōu)等生。對(duì)待他們，我都用同樣的愛 心，真誠的去照顧他們，去教育他們。與花相伴的一生，富有詩意而完美。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說： “ 教師，我們真舍不得你啊 !” 我心里真是酸甜苦辣味味俱全。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。這種職責(zé)和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生 的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。 “ 誰愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能 教育孩子?？墒牵刻旆艑W(xué)后，我們總能看到她拖著疲倦的身軀，抱著一摞作業(yè)和幾個(gè)備課回家。這三年時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了什么是高尚師德，并暗下決心提高自己的師德水平。 說實(shí)在的，其實(shí)，我也只可是才 21 歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù) !可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè) 光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的職責(zé)，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。在興趣小組活動(dòng)中，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí)，我不禁露出欣慰的笑容。 雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)意義上的 副科。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì) 。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我們的座右銘是 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，我們的校訓(xùn)是 “ 德高為師，身正為范 ” 。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學(xué)費(fèi)高，再不就是園車出事，教師虐童。有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件 。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán) 中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 第一，嚴(yán)以律己，注重言行。 ” 百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了 ! 記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。__教師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的 __教師： “ 那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎 ?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛 ??” 如果說 __教師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆 。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng) !讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽 ! 當(dāng)然，這只是初為教師的我的初步認(rèn)識(shí)，很多地方還有待提高。愛崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自我的負(fù)責(zé)。身為教師的我們又該如何去應(yīng)對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢 ?我想“ 寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人 ” 是最基本的行為準(zhǔn)則。我受恩于教師，受恩與社會(huì)，所以今日我要用本事去回饋社會(huì)，同樣如我的教師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。 “ 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功 ” 。所以，今日我想講的僅僅是對(duì) “ 教師 ” 這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會(huì)和感悟。 有人說，教師的職業(yè)是寂寞的，是啊，多少次夜深人靜，當(dāng)家人正被電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改作業(yè)。原來，這就是愛啊 !劉老師的眼神，張老師的眼神都是一種深沉而又無私的愛啊 !是的， “ 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。 ” 我自言自語地說。我做夢(mèng)也沒想到，這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學(xué)，后來卻成了我人生中的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。 小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。 一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇 哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的老教師。那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。我不禁一怔，是啊 !每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊重 !于是，我拉他坐下并耐 心地開導(dǎo)他， “ 你長大了，遇事要冷靜。他對(duì)自己沒有了信心。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了 “ 特殊 ” 孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)工作的愛。明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。也許