【正文】 教學，取得了較好的教學效果。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。 其次，要愛護學生，教書育人。古人云授人以魚，只供一飯之需。 教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。 ” 尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系 的基礎。 第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 第四、注重團隊合作。愛，是通向幼兒心靈深處的道路 。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。什么是個性素質(zhì) ?就是良好的 個性。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。咱們的當代人怎么就糊涂了呢 ? 師風師德心得體會 3000 字篇 6 時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。如何避免呢 ?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀，要學會寬容，要堅 持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。 教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。其身正，不令而行 。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了 。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。俗語道： “ 人怕敬， 鬼怕送。 三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心 。 師風師德心得體會 3000 字篇 8 素質(zhì)教育的核心是 “ 教書育人 ” ，教師要有自己的職業(yè)操守，認真履行教書與育人雙重職責，依法執(zhí)教。 要開展豐富多彩的活動。 一、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建 設的若干意見》是新形勢下進行未成年人思想道德教育的一個綱領性文件。 二、師德建設是一項很重要的工程。教師要有強烈 的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，把自己的職業(yè)志愿與崗位要求結(jié)合起來，要以高尚的情操引領學生的發(fā)展。 總之，通過這幾個法律法規(guī)的學習，使我從內(nèi)心深處對師德師風建設的重要性有了進一步的認識，也使我進一步提高了師德師風建設的意識，必將促使我在以后的工作中，嚴守法律法規(guī)，提高自己的道德素養(yǎng)，充分關(guān)愛學生，為學校的進一步發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。只有全方位的、對學生以充分的尊重，讓學生體會到一種真正的愛，才能使學生的心靈產(chǎn)生觸動，也才能真正地使學生 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” 。作為一名教師，要熟悉相關(guān)教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，不做任何法律嚴格禁止的、有違師德師風的事情，比如收受學生家長錢物、違規(guī)向?qū)W生推銷書籍資料、體罰或變相體罰學生、侮辱學生等等。對于任何一個從事教育的人來說，積極探索如何有效地進行未成年人的 思想道德教育，是擺在面前的一個重要問題。溫說： “ 公平公正是太陽底下最光輝的太陽。 認真履行教師的職責。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā) 展步伐。師生關(guān)系的主導因素在教師。 四、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種 激勵 。反之，教師也應該理解和尊重學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。通過近階段對師德師風的學習，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身 良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。更要顧全大局，師德總結(jié)。敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功 。依法治國已深入人心， “ 尊重教師，嚴禁體罰學生 ” 是義務教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者。因此教師對學生的愛就要落實 “ 以人為本 ” 的素質(zhì)教育的理念，要注重對學生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。 一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗 。 素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。這不能不令人擔憂。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 第 第三、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。教師師德建設，不 僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。通過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會： 一、愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。 最后，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發(fā)展變化的需要。要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生 。 良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學生真善美的情操，提高教學質(zhì)量和效果，對精神文明建設、社 會未來發(fā)展都有很重要的意義。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上時代的步伐。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和孩子中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。關(guān)愛每一個幼兒，特別是能力弱的孩子，使每一個孩子都學有所得，不讓一個孩子掉隊，把