師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 。 師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇 2 教師是人類靈魂的工程師，我國(guó)古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對(duì)教師提出了這樣的定義：“ 師者，傳道、授業(yè)、解惑者也 ” 。 __初級(jí)中學(xué)自 20__年分設(shè)以來，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在 “ 厚德、強(qiáng)能、塑美、求真 ” 的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以 “ 厚德教育 ” 為核心的素質(zhì)教育新模式。 ③ 通過校園電視臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳 ，為活動(dòng)的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍 辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級(jí)組的學(xué)習(xí)情況。 （ 1）制訂《 zz 初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》； （ 2）建立師德師風(fēng)責(zé)任制； （ 3）制訂教師評(píng)價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評(píng)議。 成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組員： 以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長(zhǎng)，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營(yíng)造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。 四、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作，采取教師自評(píng)、同事互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)，對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。 五、具體活動(dòng)安排行事歷 時(shí)間內(nèi)容責(zé)任人 3 月 17 日成立機(jī)關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案。 5 月 17 日向老師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關(guān)事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機(jī)，對(duì)我校教師進(jìn)行生動(dòng)有效的教育。教會(huì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生活，關(guān)心每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)是教師的職責(zé)。本學(xué)期嚴(yán)格依據(jù)各項(xiàng)制度、細(xì)則進(jìn)行檢查、評(píng)比、兌現(xiàn)。因此我校將長(zhǎng)期堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)工作，為創(chuàng)建 “ 人民滿意學(xué)校 ” 而不斷努力。 發(fā)動(dòng)黨團(tuán)員積極開展多項(xiàng)志愿者服務(wù)活動(dòng)，向社會(huì)展示我園教師良好的精神風(fēng)貌。在以后的工作中，我們要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，精心組織 “ 師德師風(fēng)建設(shè) ” 各項(xiàng)教育活動(dòng)，努力塑造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊(duì)伍。 努力探索建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。 （二）開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，深化師德教育內(nèi)涵 以 “ 塑師德新形象，展機(jī)幼新風(fēng)采 ” 為主題，開展 “ 平凡的感動(dòng) ” 師德主題墻或師德征文活動(dòng)。 本學(xué)年組織二次家長(zhǎng)座談會(huì)，并進(jìn)行反饋調(diào)查，從而杜絕教師利用家長(zhǎng)辦私事的一些違紀(jì)行為 ，聽取家長(zhǎng)對(duì)教師對(duì)學(xué)校的建議與意見，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、市縣 “ 教師職業(yè)道德規(guī)范十不準(zhǔn) ” 、《未成年人保護(hù)法》，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。 在我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，始終突出一個(gè) “ 愛 ” 字因?yàn)閻凼墙逃臉蛄海瑦凼?教育的鑰匙。 9 月 17 日師德建設(shè)活動(dòng)總結(jié)。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動(dòng)報(bào)道。同時(shí)建立全方位的師德監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，通過民主測(cè)評(píng)、問卷、設(shè)立 園長(zhǎng)投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長(zhǎng)、幼兒、社會(huì)等內(nèi)外部監(jiān)督作用。 在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。 布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。 舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。 第四階段：總結(jié)完善（ 20__年 1 月） 本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。查找本年級(jí)教師存在的問題和不足，并完成部門、年級(jí)自查報(bào)告。由邵子卿同志兼任辦公室主任。 深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近 30 年的實(shí)踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。整理家訪：開學(xué)整理，研究討論等措施。 二是認(rèn)真搞好教師師德評(píng)估，按照《萬榮縣中小學(xué)師德建設(shè)工作評(píng)估方案》建立個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和組織
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