【正文】 養(yǎng)殖，生活學(xué)習(xí)全靠自己。要尊敬父母，信懶父母。當(dāng)班主任不容易，當(dāng)一年級(jí)的班主任更不容易。也不敢讓他們干，擦門窗、玻璃、燈具的活，自然也是我的。一見植物角的花干了就會(huì)有人主動(dòng)澆水，成長(zhǎng)角的檔案袋每天都會(huì)擺得整齊有序 。兄弟學(xué)校一位老師說，不算教學(xué)和班級(jí)管理兩項(xiàng)個(gè)人的工作，我一個(gè)人做的學(xué)校管理方面的工作，他們學(xué)校是四個(gè)人干。 常規(guī)管理、臨時(shí)任務(wù)，每天一到學(xué)校，我就像樣一只永在旋轉(zhuǎn)的陀鏍。 四、潛心工作，奉獻(xiàn)自我 回顧一年來的工作，我心中感慨萬分。 從今年 3 月底，兒子患上了眨眼的毛病，我一 直認(rèn)為兒子是看電視看電腦看的。 兒子的損失不止這些。 我自己的身體也不好。 “ 老黃牛 ” 這個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些 “ 落伍 ” ，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。參加了 20__年 “ 知行中國(guó) ” 小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)有效時(shí)長(zhǎng)達(dá) 2520 分鐘、日志 29 篇、上傳資源 17 條、發(fā)起話題 2 篇、課程話題留言 175條、完成作業(yè) 11篇 。 ” 一、用師德的高尚完善自己的人格。只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己 。 二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯 的提高。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。 ” 五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。在校 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽(yáng)第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如五年級(jí)趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來很吃力。 ” 在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。 面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。課堂上、課余間，她都會(huì)去 關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。隨著工作歷程的增長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)的積累，我終于獲得了今天小小的成功?？偨Y(jié)管理方法，大致有這樣幾點(diǎn)：與每一名學(xué)生平等交流、溝通 。還有一些身體不好的同學(xué)，在辦公室我親自為他們燒開水、喂藥，送他們?nèi)メt(yī)院甚至陪護(hù)在病床邊 ?? 端午節(jié)，我親手包粽子，煮雞蛋給住宿的同學(xué)送去 。我認(rèn)為，這才是我這位班主任最大的成功 ! 愛在語(yǔ)文教學(xué) —— 夢(mèng)想花開 十一年來，我一直在努力，為圓我的語(yǔ)文教師夢(mèng) !我愛著語(yǔ)文教師這一職業(yè)，我尤其喜歡詩(shī)歌教學(xué)，我認(rèn)為做語(yǔ)文教師 是一種幸福，為學(xué)生講授詩(shī)歌更是一種發(fā)乎心靈的滿足 !從青澀的年輕教師，到成熟的職業(yè)骨干，今天，我的追求終于開花結(jié)果，小有收獲 !還記得校領(lǐng)導(dǎo)剛讓我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文課時(shí)，我的壓力很大，但為了能勝任，我每天晚上備課時(shí)間較以往延長(zhǎng)幾倍。 20__年 4 月，我校開展了教師讀書報(bào)告會(huì)，作為主持人，盡管當(dāng)時(shí)身患重感冒，但我仍用激情與智慧，贏得了全體隊(duì)友的喝彩和贊譽(yù)。每天早晨踏進(jìn)園門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。這是愛心的結(jié)晶，而我也從中享受到了育人的快樂。面對(duì)所取得的成績(jī)，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。存在著說 到了、在干部檢查登記本上也登記了就算克服了解決了的問題，對(duì)于班組是否及時(shí)進(jìn)行處理，結(jié)果如何沒有及時(shí)進(jìn)行檢查和過問，問題跟蹤要求沒有得到良好落實(shí)，致使班組管理以及設(shè)備上的一些問題長(zhǎng)期存在，得不到解決。再如班組的安全考試、業(yè)務(wù)考試以及政治考試等工作，流于形式的問題仍然存在，不能促進(jìn)職工加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，同時(shí)也不能反映職工對(duì)有關(guān)知識(shí)要求掌握的真實(shí)水平。個(gè)別班組質(zhì)量低下 。雖然我們已簽訂了安全作業(yè)承諾書，有效的促進(jìn)了職工意識(shí)、意識(shí)的提高，在安全管理上起到了積極的促進(jìn)和約束作用。 以上反思只是初步的，肯定還有許多自己還 沒有反思到的問題，希望領(lǐng)導(dǎo)和大家批評(píng)指正。而 “ 高效自習(xí) ” 則很少有人提及，實(shí)際上， “ 高效自習(xí) ” 是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。例如我總結(jié)了語(yǔ)文文言文背誦的十四種方法，讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí) ?？梢?“ 嚴(yán) ” 與 “ 愛 ” 是育人成才的重要原則。然后是執(zhí)行 “ 班法 ” 。此法一出，天下太平。班上有位女同學(xué)張某到同年級(jí)的某教室看到一部正在充電的手機(jī)，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里，被失主看見，失主確定是自己的手機(jī)，也打聽到是我班同學(xué)張某所為。當(dāng)晚失主找到我問 “ 要 ” 了沒有。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，用自己的愛、自己的情，繼 續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了 “ 教育 ” 這門 “ 藝術(shù) ” 。因?yàn)槲覑鬯?，我要保護(hù)她，相信她是 “ 一念之差 ” ，所以我采取了讓她 “ 自我教育 ” 的方式，很隱秘地處理了這件事情。我注意到張某的臉紅紅的。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級(jí)考核上都反映為 “ 扣 1 分 ” ，長(zhǎng)此以往，也許會(huì)挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法： “ 我就是遲到了，你盡管扣分唄 !” 一副 “ 銅豌豆 ” 的架勢(shì)。為防止出現(xiàn) “ 執(zhí)法不嚴(yán) ” 的情況，給予全班同學(xué)以 “ 彈劾 ” 特權(quán)，由團(tuán)委作為 “ 仲裁委員會(huì) ” ，對(duì)考核情況進(jìn)行公平、公正、公開的評(píng)判。首先是制定 “ 班法 ” ，即通過民主集中形成班規(guī)。經(jīng)過對(duì)學(xué)生 “ 找方法 ” 的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動(dòng)性，把 “ 學(xué)法 ” 也當(dāng)作了自身積累知識(shí)、提高能力的目標(biāo)之一。 與此同時(shí)，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的 “ 過程與方法 ” 。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。在自己身上，或多或少存在著一些機(jī)關(guān)化作風(fēng)，一些時(shí)候，不能夠全面落實(shí) x 深入班組量化要求，因此造成對(duì)班組作業(yè)情況不夠深入了解、作業(yè)質(zhì)量不是十分清楚、作業(yè)制度落實(shí)情況不能及時(shí)掌握，從而造成工作缺乏針對(duì)性。 五是車間會(huì)議制度落實(shí)不夠、會(huì)議功能發(fā)揮不好。制度落實(shí)不好，個(gè)別班組沒有按規(guī)定執(zhí)行每日兩次要求 。 三是安全管理不扎實(shí)，表面現(xiàn)象較為突出。 通過反思，存在以下主要問題 一是抓落實(shí)不夠徹底，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。 四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。 良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生，記得自己剛來到幼兒園那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他怎么樣，從表面看上去很不錯(cuò)，但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼，因?yàn)樗n上、課后顯得較安靜，課上小朋友討論時(shí)他總是一聲不吭，小朋友舉手發(fā)言他也沒動(dòng)靜，課后也不和小朋友一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他一直都是爸爸照顧，由于缺少母愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，課上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng)，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵(lì)他，關(guān)愛他，開始都是些簡(jiǎn)單的問題，為的是讓他對(duì)自 己有信心，在以后的活動(dòng)中變得大膽些 。 一、為人師表，盡職盡責(zé)。傅東纓先生的《教育大境界》，讓我懂得了教育者應(yīng)有什么樣的廣闊胸襟和高遠(yuǎn)境界 !拓寬閱讀視野，豐富知識(shí)含量，是優(yōu)秀語(yǔ)文教師必備的要 素 ! 我愛著語(yǔ)文教學(xué)，正如海子愛著大海 ?？吹綄W(xué)生真誠(chéng)的面孔，聽到學(xué)生快樂的笑聲，我有說不出的欣慰。針對(duì)不同的學(xué)生，我 給予不同的教育方式。為了讓班級(jí)擁有良好的秩序，為了得到認(rèn)可，我一邊從老教師那里學(xué)習(xí)管理方法，一邊翻閱班主任管理書籍，很多時(shí)候上網(wǎng)查閱班級(jí)管理知識(shí)，想盡辦法讓班 級(jí)風(fēng)貌越來越好。 從教以來，本人由最初的一名稚嫩、青澀的語(yǔ)文教師，已成長(zhǎng)為一位頗有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，由一名普通的教育工作者到管理班級(jí)較為老道的班主任，進(jìn)而又升任為教務(wù)處副主任，逐漸獲得校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)可，這期間，本人付出了若干勤奮與汗水，無數(shù)辛勞與努力。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。 也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。于 20__年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì) 。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。 只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。第一次看到了他那么燦爛的 笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的 “ 老師，謝謝你。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生 難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì) 。 四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。我看在眼里，急在心頭。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。 我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望 。我在用我的愛心育桃李，我在用我的真情獻(xiàn)教育 ! 學(xué)校師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文篇 5 我叫常非，本科學(xué)歷，是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠(chéng)信對(duì)人，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，從事所忠愛的教育事業(yè)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)科研工作 。我也不愿意去想，我怕做手術(shù)。兒子剛上 一年級(jí)，正是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。那一夜，我一整夜沒睡踏實(shí) 。盡心盡力，甚至把家庭和兒子都放在一邊了。就拿四、五月份來說吧，一個(gè)星期同時(shí)有好幾個(gè)活動(dòng)要準(zhǔn)備、開展：校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，召開 家長(zhǎng)委員會(huì)，甲流、手足口病防控，校園安全治理 。活動(dòng)完了，還 要編簡(jiǎn)報(bào)，上傳信息、圖片 。 三、積極主動(dòng)，任勞任怨 作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我工作上積極主動(dòng)，任勞任怨。我們的校園衛(wèi)生也有了很大的變化。低年級(jí)就不一行了。愛，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。 經(jīng)常有家長(zhǎng)反映自己的孩子在家不聽話：任性、不講道理、頂撞家長(zhǎng)。小陽(yáng)，實(shí)際年齡小，入學(xué)早。 今年的工作特別忙，除了學(xué)校的管理工作，我還有自己的教學(xué)工作。山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 2 個(gè)、三等獎(jiǎng) 1 個(gè) 。多次在國(guó)家級(jí) .省級(jí)報(bào) 刊上發(fā)表論文。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。 五 .用自己的言行去影響每一位學(xué)生 教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她上初三的女兒在日記中寫到， “ 我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命 —— 敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。 一 .用高尚的師德完善自己的人格 教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。 四、低 調(diào)淡薄，升華人格 法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說過： “ 要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。身子瘦弱，握筆都看著很累。我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻觀察著他。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話語(yǔ)，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā) 現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。放學(xué)時(shí)，叫他一路走好，天氣變化時(shí)，提醒他增減衣服 —— 慢漫地，告他