【正文】 走人行橫道，圖 1 做的對。 陶行知先生說過： “ 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人 ” ，通過本次班會活動，讓學生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。 、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。所謂誠信就是忠誠老實，說老實話，辦老實事。 ” 等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。 ” 家人說： “ 做買賣，哪有全說實話了 ?” 司馬光道： “ 話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么 ?這樣的事咱不能干。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎 ?你們會如何看待他的呢 ? ：我們周圍還有哪些事例是屬于誠實守信的 ?讓學生們自己踴躍發(fā)言，談談在班級上的一些誠信的例子。使誠信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。組織班中本次考試成績較好的學生們總結自己兩月來的。由于缺乏良好的學習習慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時常發(fā)生。 二、主題教育活動目標 (一 )通過活動使教師樹立在新時代背景下，保持與時俱進的人生觀、教 育觀、價值觀，牢固樹立質(zhì)量意識、服務 意識、創(chuàng)新意識和合作意識，不斷加強道德修養(yǎng)，促進教育水平和質(zhì)量不斷提高。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化校風，著力打造 “ 風清、氣正、嚴謹、規(guī)范 ” 的新行風，努力構建溫情、和諧、陽光新校園。 “ 師德征文 ” 內(nèi)容通過廣泛發(fā)掘身邊的優(yōu)秀師德典型，將教師本人或他人的典型通過 文字表達出來，或教師撰寫師德學習體會或教師撰寫教育案例研究等 。查找不足，剖析原因，研究解決問題的辦法。 (六 )開展評選活動。通過細心觀察學生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，撰寫學生成長日志，并結合學生成長手冊予以學生客觀公正的發(fā)展性評價，使學生在原有的水平上有所提高，促進學生身心全面發(fā)展。 (三 )師德大討論。教師制訂讀書計劃。敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神 。在這樣的背景下，我決定召開 “ 新的起點 ” 主題班會。 七、班會過程： ，班會開始 (生活委員、科代表、團支部、體育委員 ) 、教訓交流 ，展示 “ 新的起點 ” 作品，與全班共勉 八、關于主題班會 “ 新的起點 ” 的總結 首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以 “ 適應 ” 為支點，為同學從初中到高中 “ 轉(zhuǎn)彎 ”“ 爬坡 ” 的心理適應提供多方面的幫助。 ，讓學生們深刻理解高中 生活 “ 開頭難 ” ，而解決開頭難的金鑰匙是“ 開頭嚴 ” 無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。雜志或收聽、收看廣播電視節(jié)目，也可以訪問家長或附近的企 業(yè)，收集有關誠實守信方面的正反事例。 [活動目的 ]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當中。 三、聯(lián)系實際，指導行為 討論：你對這件事怎么看 ? ，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。 ” 《司馬光誠對買馬人》 。在守信方面，要守時，守信，有責任心，承諾過的事情一定要做到。 12 項作好準備： (1)講故事 。 [情感目標 ] ，鄙視虛假和不守信用的行為 。 師：通過這兩條的學習，請你你都知道哪些違反 交通規(guī)則的事例 ? 師：違 反交通規(guī)則會造成嚴重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例 ? 生：暢所欲言，自由回答 師： (出示照片傳閱 )這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。 生：上臺表演 師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全 ? 生：看信號、標志、標線 師： (板書：信號、標志、標線 ) 師： (出示圖片 )請你來指出哪些是信號、標志、標 線，并說出它們的作用 ? 生：信號 紅綠燈 (紅燈停、綠燈行、黃燈緩行 ) 標志 禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎 標線 黃色的縱線和白色的斑馬線 師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用 ? 生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。 我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎 ?我們談談身邊存在有哪些不文明現(xiàn)象 同學們各抒己見，自由發(fā)言 甲：同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著 乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了 “ 大花臉 ”( 一些同學默不作聲 ) 丙：還有一些欺負弱者或弱勢 群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑 主持人：剛才同學們說的是大家平時經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限 同學們討論、發(fā)言 某同學：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘 親愛的同學們： 學生，家之學子，國之 未來我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣關鍵在于自身思想上的認識與重視只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關 。 五、班主任總結 我們班級成績不好雖然也不乏認真學習的同學，但是也存在很多部分的學生是非常不愛學習，沒有理想沒有目標的，整天就迷迷糊糊地渡過，沒有為自己的未來思索過，沒有為自己的學業(yè)規(guī)劃過。 以后的 25 年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。透過一只老鼠的奮斗和努力，作為人類的我們得到了太多的感動和激勵。 從某種意義上說，自信是個人全面發(fā)展的基礎，是成功的動力。 。否則易引起連鎖的生理疾病。這 17 年間，大家也沒閑著，只不過你們是在家門口來回打轉(zhuǎn)。玄奘大師想：西天路途遙遠，去時要當坐騎，回來時要負重馱經(jīng)書，況且自己的騎術又不是很好，還是挑選一匹老老實實的馬吧。在這里，平衡輪就是機器的關鍵零件。 其次，我們需要克服這個過程中的種 .種危機。當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了孩子跟前。他是個很小的小男孩，而巖石卻相當巨大。他以為，只要用超人的努力，將別人娛樂、度假的時間全部用來學習，就一定能成功。前面兩個人跑得速度比較快，跳上了最后一節(jié)車廂 !但是第三個男人，因為 行李比較重，跑得慢，所以沒有趕上火車，只好氣喘吁吁地看著兩個朋友漸遠而去 !突然，沒趕上火車的男人忍不住大笑起來 ! “ 你怎么了 ?沒趕上火車，怎么還哈哈大笑呢 ?” 站臺上的工作人員大惑不解。 。 控制三閑，抓好三后。 班會難點：營造氛圍。 B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師 (5)在道路上行走時 () A、和同學邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 C、行走時東張 西望，邊走邊看書或做其他事情。 B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。這樣做對嗎 ?為什么 ?(學生回答 ) ，找一找哪個地方需要注意安全 ?(同學自由發(fā)言 ) 教師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課 后老師會及時向?qū)W校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。 ：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。作為學生，我們更多時間都是