滬教版歷史與社會九上改革與調(diào)整-文庫吧在線文庫
【正文】 。）它的實質(zhì)是什么？（教師著重指出其實質(zhì)在 “自治 ”二字。加上蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義，肆意干涉別黨、別國的內(nèi)政，導(dǎo)致東歐各國社會矛盾重重，擺脫蘇聯(lián)模式束縛和蘇聯(lián)控制，走獨立自主道路的要求日益強烈。為了完成該計劃，一是殺種畜，二是花錢從外地買，然后再以 l／ 3或 l／ 4的價格賣給國家，嚴重 破壞了當?shù)氐纳a(chǎn)力。 （ 2）赫魯曉夫改革為什么會失?。繉W(xué)生回答：改革缺乏正確的指導(dǎo)思想，在具體做法上也只是對原有的經(jīng)濟體制小修小補，加 上他作風(fēng)缺乏實事求是精神，提出一些不切實際的口號與目標，這一切導(dǎo)致他改革的失敗。赫魯曉夫以極大的熱情，頻繁會見各地方領(lǐng)導(dǎo)人，與他們談話，向他們施加壓力。 ③ 片面強調(diào)計劃的指令性和單一的國家所有制，決策過于集中，使企業(yè)和職工缺乏主動性和積極性。除了蘇聯(lián)外，在東歐，南斯拉夫、阿爾巴尼亞、保加利亞、匈牙利、波蘭、捷克斯洛伐克、羅馬尼亞和民主德國相繼脫離了資本主義體系，走上了社會主義道路。（ 3）指導(dǎo)學(xué)生透析蘇聯(lián)與東歐國家關(guān)系的演變軌跡，總結(jié)蘇聯(lián)東歐關(guān)系的經(jīng)驗教 訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實，推理得出正確結(jié)論，形成正確認識歷史的能力 情感態(tài)度價值觀：（ 1）通過對比分析蘇聯(lián)、東歐各國改革失誤和中國成功走上具有中國特色社會主義道路的史實，幫助學(xué)生認識社會主義建設(shè)不能違背客觀規(guī)律，必須從本國國情出發(fā)，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的馬克思主義思想路線。 新課教學(xué) 一、 計劃經(jīng)濟與社會保障 布置學(xué)生看書，思考： 1）社會主義經(jīng)濟有什么特點？ 2）這種經(jīng)濟制度有哪些好處？ 經(jīng)濟制度：國家計劃 基礎(chǔ)：生產(chǎn)資料公有化 社會保障 原因：計劃經(jīng)濟 表現(xiàn)：國民教育和社會福利 二、艱難的改革 計劃經(jīng)濟在取得巨大成就的同時，也存在不少問題。 2．赫魯曉夫的改革 布置學(xué)生閱讀教材，教師提問如下問題： 1）赫魯曉夫改革的內(nèi)容有哪些？ 經(jīng)濟：縮小計劃范圍，給企業(yè)一定的自主權(quán)；取消農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制，實行統(tǒng)購統(tǒng)銷 政治：機構(gòu)消腫，撤銷和合并一些主管部門；完善社會主義民主，如推行干部任期制，揭露和批判斯大林時期的個人崇拜，為冤假錯案平反昭雪等。為了鼓勵農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)，國家調(diào)整農(nóng)業(yè)部門的收購制度，提高農(nóng)產(chǎn)品收購價格； 鼓勵農(nóng)莊莊員和職工發(fā)展個人副業(yè)；改革農(nóng)莊計劃制度，擴大農(nóng)莊、農(nóng)場的自主權(quán)；合并集體農(nóng)莊，將力量薄弱的 農(nóng)莊變?yōu)閲鵂I農(nóng)場。 ”其實，當時美國人均每年消費肉類 96公斤，蘇聯(lián)只有
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