【摘要】一、藤野先生(二課時(shí))柯曉陽第一課時(shí):預(yù)習(xí)任務(wù):1、通讀課文,劃出生字難詞,熟悉課后注釋提到的字詞。2、熟記如下補(bǔ)充的書中沒有的注釋。在文中找到下列詞語及其注釋,識(shí)記之——標(biāo)致:油光可鑒.:客死:
2024-11-19 20:32
【摘要】二次根式的運(yùn)算(3)二次根式運(yùn)算的應(yīng)用(休閑)(代步)一名自行車極限運(yùn)動(dòng)愛好者準(zhǔn)備從點(diǎn)A處騎到點(diǎn)B處。(如圖)問題1:若斜坡AB的坡比(即線段BE與AE長度之比)為1:1,AE=2米,該愛好者從點(diǎn)A處騎到點(diǎn)B處后升高了多少米?他通過的路程是多少米?BAE2米
2024-11-18 18:48
【摘要】課題一元二次方程的解法(1)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)、理解直接開平方法解一元二次方程的依據(jù)是平方根的意義。(2)、會(huì)用直接開平方法解一元二次方程。(3)、理解配方法。(4)、會(huì)用配方法解二次項(xiàng)系數(shù)為1的一元二次方程。教學(xué)設(shè)想[教學(xué)重點(diǎn)]掌握直接開平
2024-11-20 02:18
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能用符號(hào)表示常見離子(如氯離子、碳酸根離子);能說化學(xué)式如CO2的意義;能熟練書寫氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離;請從離子符號(hào)判斷離子的帶電情況。2.過程與方法:運(yùn)用“觀察——?dú)w納——應(yīng)用”的方式自主學(xué)習(xí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)尋找規(guī)律、應(yīng)
2024-11-28 10:16
【摘要】課題(1)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用,體驗(yàn)一元二次方程的應(yīng)用價(jià)值.2、會(huì)列一元二次方程解應(yīng)用題.教學(xué)設(shè)想本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是列一元二次方程解應(yīng)用題.例2的數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜,學(xué)生不容易理解,是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn).
2024-12-09 06:17
【摘要】(1)探索發(fā)現(xiàn):_______;169______,????________;,????_________;3____,3??_______;14464_______,144??從上面的對(duì)比運(yùn)算中你發(fā)現(xiàn)了什么?121222323210101101
【摘要】1菱形的性質(zhì)與判定第2課時(shí)菱形的判定北師大版九年級(jí)上冊狀元成才路根據(jù)菱形的定義,有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形.除此之外,你認(rèn)為還有什么條件可以判斷一個(gè)平行四邊形是菱形?先想一想,再與同伴交流.可以發(fā)現(xiàn),對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形.下面我們證明這個(gè)結(jié)論.情景導(dǎo)入
2025-03-12 14:30
【摘要】02???cbxax對(duì)與一元二次方程的一般形式①對(duì)a有什么要求②對(duì)當(dāng)b=0時(shí),方程變?yōu)??③?duì)當(dāng)c=0時(shí),方程變?yōu)??請選擇:若A·B=0則()(A)A=0;(B)B=0;(C)A=0且B=0;(D)A=0或B=0D
2024-11-30 05:23
【摘要】第5章特殊平行四邊形菱形(第2課時(shí))菱形的判定例1(1)如圖1,四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD互相垂直,則下列條件能判定四邊形ABCD為菱形的是()A.BA=BCB.AC,BD互相平分C.AC=BDD.AB∥CD(2)如圖2,在四邊形紙片ABCD中,AD∥B
2024-11-30 15:00
【摘要】乘法公式(1)一、背景介紹及教學(xué)資料本教材改變了傳統(tǒng)教材乘法公式單獨(dú)成章的模式,而是在學(xué)習(xí)了整式乘法的基本知識(shí)之后直接導(dǎo)入,顯得貼切自然,使學(xué)生體會(huì)到從一般到特殊的思想.另一方面,新課標(biāo)對(duì)乘法公式的要求是:會(huì)推導(dǎo)乘法公式(a+b)(a-b)=a2-b2,(a+b)2=a2+2ab+b2,了解公式的幾何背景,并能進(jìn)行簡
2024-12-08 22:04
【摘要】你認(rèn)識(shí)嗎?水Water表示物質(zhì)的符號(hào)第一課時(shí)元素符號(hào)的含義:1、一種元素2、該元素的一個(gè)原子元素可以用元素符號(hào)來表示,那么由元素組成的物質(zhì)是否可用元素符號(hào)來表示呢?如何像元素那樣用符號(hào)來表示物質(zhì)呢?從組成物質(zhì)的元素看:二氧化碳?xì)怏w是由碳和氧兩種元素組成的。CO
2024-11-30 14:40
【摘要】6個(gè)質(zhì)子6個(gè)中子6個(gè)質(zhì)子7個(gè)中子6個(gè)質(zhì)子8個(gè)中子以上三種原子可被稱為是碳的___________,這是因?yàn)樗鼈兊腳_____相同,______不同,但它們可統(tǒng)稱為____元素,用___符號(hào)表示。同位素原子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)碳C6C126C136C14請你說出“
2024-11-30 05:20
【摘要】提公因式法(1)主備教師:學(xué)生:班學(xué)習(xí)目標(biāo)了解多項(xiàng)式公因式的意義,初步會(huì)用提公因式法因式分解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能觀察出多項(xiàng)式的公因式,并根據(jù)分配律把公因式提出來。學(xué)習(xí)難點(diǎn)識(shí)別多項(xiàng)式的公因式。學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生自學(xué)自學(xué)P5—P8,
2024-12-05 15:36
【摘要】課題25《有的人》主備人李中劍教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本詩所表達(dá)的生與死的辯證關(guān)系,使學(xué)生受到革命人生觀的教育。把握這首詩運(yùn)用對(duì)比抒發(fā)感受的寫法,體會(huì)哲理性議論的作用。重點(diǎn)能用普通話正確、流利、有感情的朗誦課文。難點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌中運(yùn)用的對(duì)比手法。體會(huì)詩歌的結(jié)構(gòu)與表達(dá)方式方面的特點(diǎn)。教學(xué)方法理解討論交流
2024-12-08 22:06
【摘要】章節(jié)班級(jí)八(1,2)任課教師課題二次根式的概念和基本性質(zhì)課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)念,經(jīng)歷二次根式概念的形成過程,了解根式是開平方運(yùn)算引出的結(jié)果,理解二次根式中被開方數(shù)a的實(shí)際意義,即a是非負(fù)數(shù)
2024-11-20 02:37