小班心得體會與感受-文庫吧在線文庫
【正文】 ，在這個過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會他的。有一天午飯后，她看到馮紫葳小朋友正抱著一個可愛的小娃娃玩，她也很喜歡，就是不知道該怎么跟小朋友說，只是兩眼盯著馮紫葳，我想這是個好機會，就讓馮紫葳去邀請她一起玩，一開始，韓雨欣還有點不愿意，但看到這個娃娃太漂亮了，也就勉強參與進來，玩著玩著，她還和馮紫葳說起了話，雖然是簡單的幾個字，但對 于韓雨欣小朋友來說是一個好的開始。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。 作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。 ” 航航她這幾天是不是很乖了。 （ 4）可以培養(yǎng)孩子做人的高尚品質(zhì)，什么合作、誠實 、勇敢等品質(zhì)，也可以在 “ 玩 ” 中學(xué)到的。 二、教育工作 (1)行為習(xí)慣教育。每天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標、有活動構(gòu)思。這方面我會盡量配合楊老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。其次，我們用 “ 老師媽媽 ” 替代了 “ 老師 ” 的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼 兒學(xué)會保護自己。 ”“ 多可惜。我表揚了張家蕊和杜青妍，過去連一塊餅干都吃不下，現(xiàn)在吃得多了，身體壯了，個子高了。 ” 我在全體小朋友面前表揚了李爭，知錯就改是個好孩子。 組織體鍛多動腦筋。 保育工作仔細到位。 二、主要任務(wù) 加強作風(fēng)建設(shè)、提高服務(wù)水平。 做到保教結(jié)合、提高保育水平。 繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。 加強保教結(jié)合意識，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。 要善于積累不斷總結(jié)，每學(xué)期設(shè)計主題夾一本，每學(xué)期撰寫論文一篇，并接受開課、觀摩、參觀等任務(wù)。 (四 )不斷增強科研意識水平，提高科研質(zhì)量。 按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。 認真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，加強作風(fēng)建設(shè)的意識，完善作風(fēng)建設(shè)的認識，提高作風(fēng)建設(shè)的能力，將提高服務(wù)質(zhì)量做為工作重點，樹立正確的服務(wù)觀。 增強專業(yè)意識、提高科研水平。 我們班有幾位小朋友個性會出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成 “ 鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋 ” 等軍事游戲任務(wù)，幫忙幼兒想象成 “ 小紅軍 ” 的主角，深入游戲情境。其中，我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見，引導(dǎo)他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關(guān) 注和個別幼兒的交流。 ”我說： “ 對呀，李爭和老師說的一樣，我們要是不想吃或者吃不下時應(yīng)該怎么辦 ?” 孩子們都說： “ 告訴老師少給點，就要一個或半個餅干。我想，既然是偷偷扔的，說明孩子有顧慮，這件事應(yīng)當(dāng)從正面積極引導(dǎo)，并且要在全體孩子面前解 決，因為許多孩子都看見了。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。要求幼兒 “ 認真地學(xué)，開心地玩 ” ，不做 “ 危險寶寶 ” 。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方 式方法。 一、提高思想認識，強化理論學(xué)習(xí) 本人團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要 求進步。所以我們將幼兒的需要、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，鼓勵幼兒自主選擇活動主題，積極開展活動 ??” 俗話說 “ 興趣是最好的老師 ” ，我們應(yīng)該看到這一點，充分利用這一點，運用到教學(xué)中，讓我們的幼兒愛上能 “ 玩 ” 的活動課。為此我與家長溝通了許 多次也想了許多的辦法，都無濟于事。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進
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