小學生讀書的收獲心得(通用10篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 答問題上，高段 60%會主動回答，積極思考，但相當部分的同學處于被動狀態(tài)，中段有 76%會主動回答，積極性相對要高。專斷型的方式常使子女產(chǎn)生不良情緒，并且具有畏縮，不信任人的個性缺陷；放任型教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來的子女具有放任的色彩，生活沒有樂趣、悲觀失望、低觸，個性不成熟，達不到同齡人的正常發(fā)展 水平；權(quán)威型的教養(yǎng)方式使子女獲得足夠的自我安全感，自立自信，有探索精神并心滿意足，民主型的教養(yǎng)方式使子女有較強的獨立性和個性意識、善于與人交往和取悅他人。有時會對父母產(chǎn)生怨恨，嚴重的會離家出走。 三影響小學生心理健康的社會因素 ⒈ 社會環(huán)境 這里的社會環(huán)境是指一定社會的文化背景、社會意識形態(tài)和人們的習慣行為準則。所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種措施和方法，以維護個體的心理健康及培養(yǎng)良好心理健康素質(zhì)。 基于現(xiàn)狀，家庭應做的是： ⒈ 加強家長的自身修養(yǎng) 家長自身的素質(zhì)，本是就是一種教育因素。 ② 要有分析問題的能力。這是一種不負責的表現(xiàn)。現(xiàn)在，我已經(jīng)時時刻刻都離不開書了。我的作文在班里經(jīng)常受到尚老師的表揚。接下來就是把它們送到烤箱里烤 1015 分鐘。我穿的是藍色 50 號，其他同學有的是黃色、有的是橙色，還有的是綠色。當我大概了解了這四 冊書的內(nèi)容后，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。讀 書的益處十分得多。年老退休我們有退休金，又不打算依靠他們，學成 什么樣算什么樣，只要不把犯法就行。 ” 這是說，家長身上的小毛病，可以影兒子陷入大的罪惡。作為輔導小學生心理健康的老師尤其自身要有健康的心理。 ⒉ 社會風氣 對于小學生而言，社會風氣對他們的影響會比較大。 二影響小學生心理健康的學校因素 ⒈ 教師的素質(zhì) 教師的教育方法不當或?qū)W校管理不當，也是影響小學生心理健康的一個。如果沒有及時發(fā)現(xiàn)，這種危機到達一定程度便會爆發(fā)出來，會出現(xiàn)如逃學、自殺、自閉癥等等 。 三孤僻、交往情感封鎖 根據(jù)統(tǒng)計， 30%40%的學生與同齡人在一起未感到快樂，其中 12%的學生感到不合群、孤獨，甚至有 2%的中段學生感到自卑，顯示出有少數(shù)小學生存在孤僻心理。我們知道心理上的健康對一個健康的人來說是多么的重要，尤其是正處在發(fā)育黃金期的小學生。漸漸的孩子長出了一根根白發(fā)，他來到樹 樁前，樹樁問他： “ 我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也不會理我了吧 ?” 孩子說： “ 不，我會一直陪你曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿。她在第一個主題中講到這樣一個故 事：從前，有一個小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說： “ 你看別的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具，可我沒有 ” 。從尋找座位、反復叮囑 。 說來也真有意思，吳子怡在假期讀的課外書《親愛的笨笨豬》中 “ 七個小淘氣 ” 一文，講的是雞媽媽為了七個孩子有學問，先后請了貓咪咪小姐、狗汪汪先生來教多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西小雞兄弟姐妹，但是，它們都嘰嘰喳喳的啷啷起來，不認真聽講，把兩位老師都氣跑了，最后，雞媽媽又請來了笨笨豬，笨笨豬很和藹的教它們，小雞們很喜歡笨笨 豬，它們學的很認真，也很愛學。我們認為培養(yǎng)孩子多讀書應從以下幾方面著手： 一、培養(yǎng)良好的讀書興趣 興趣是最好的老師。遠離恐慌，拒絕暴力，真正學會自我保護是每個人必須具備的基本能力。 小學生讀書的收獲心得篇 4 今天是一年一度的中小學生安全教育日，這天大家都在談論安全知識。也許是因為我一直和父母生活在一起，所以無法體會到那種互通家書時因距離和時間而產(chǎn)生的 `淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。開開心心地度過這個中學的最后一個元旦吧 !如果在中學內(nèi)的最后一個元旦都不快樂的話，那不是遺憾 ?所以讓我們盡情歡笑吧 ! 展望 __，冬季長跑等對自己有益的活動更加積極，踴躍，再創(chuàng)佳績 !我希望我的成績可以更加好。小學生讀書的收獲心得應該寫成什么樣的？
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