【正文】 水，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師。它是教師個人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映。因此，對我們教師來說，即使是 生活細節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時時處處，在一切方面都檢點自己，做學(xué)生的表率。 百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標(biāo)準來規(guī)范老師，作為一名教師，我們自己應(yīng)該怎樣做 ?我認為我們要大力弘揚 “ 五種精神 ” ，恪守 “ 依法執(zhí)教 ” 的師德底線，做人民滿意教師。對待學(xué)生家長，不論經(jīng)濟條件好壞，社會地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責(zé)等，要保持冷卻的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。 大力弘揚甘于奉獻的 “ 燭光 ” 精神。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校、我們的教師將會迎來美好的春天。那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘 的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責(zé)任。 我們舉行師德師風(fēng)培訓(xùn)，就是要弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的教師形象。 真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。 三、關(guān)愛每個學(xué)生的身體和心理健康，讓 “ 關(guān)愛 ” 成為開啟學(xué)生心靈大門和知識大門的鑰匙。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師的職責(zé)就是應(yīng)予以教育，同時面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。所以在教學(xué)和課下時刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。這些都是我從當(dāng)教師的第一天起就踐行的準則。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ” ，從而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 二、以愛為先，熱愛學(xué)生。 四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重團隊合作。我們要多多加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學(xué)生，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出 現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。在 “ 校園情感場 ” 這個特定的情境中，教師的舉手投足均能點燃學(xué)生情感的火花，教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的 `言行 舉止。 通過此次的學(xué)習(xí)，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜辏變航處煹男蜗笫强蓯?、可親、溫柔、美麗的。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的 39。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。 在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。 教師違反師德師風(fēng)的心得體會（精選篇 15） 最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師違法職業(yè)道德行為處理辦法》，以下是我此次學(xué)習(xí)的心得體會： 第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行 關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。 第二、愛崗敬業(yè)是師德的基石 敬業(yè) ,就是敬重自己從事的事業(yè) ,熱愛自己的 .事業(yè) ,專心致力于自己的事業(yè) ,千方百計將自己的事情辦好。許多教育家都指出 ,沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育 ,愛是教育學(xué)生的前提。 “ 為人師表 ” 的內(nèi)涵正從原來的以教師為中心的刻板的 “ 師表 ” 向多元化轉(zhuǎn)變。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。要求學(xué)生做到的 ,首先自己在做到 ,要求學(xué)生不 做的 ,自己堅決不做。 縱觀教育發(fā)展進程 ,“ 為人師表 ” 可 謂是師德話題中永恒的主旋律。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才 ,教師必須具有全面的良好素質(zhì) ,而其中敬業(yè)精神是首要的、最基本的素質(zhì)。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。 總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。 “ 無德無以為師。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)也就無從談起。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認可。今天談到的師德，更是鞭策著我做更好的幼兒教師！ 教師違反師德師風(fēng)的心得體會（精選篇 13） 教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德 修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。 在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣！我們在共同學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當(dāng)，如何能當(dāng)好幼兒教師，真得要從師德上嚴 格要求自己，常言說 “ 無德無以為師 ” ，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)。 總之，通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深的懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。堅持 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。還有一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，多向優(yōu)秀教師虛心學(xué)習(xí)，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風(fēng)的行為。通過此次的學(xué)習(xí)，我體會最深的是： 一、愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。這幾個 不 ，我做教師的一定不能越雷池半步。 ，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，服從學(xué)校工作安排。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。 ” 雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。 五、和學(xué)生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不弄有償補課，讓愛布滿每個課時，彌漫在每個孩子的臉上。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提示自己一下幾點： 一、教師是學(xué)生的啟蒙人、開辟者。 通過這段時間《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。 師德修養(yǎng)貴在自覺，修養(yǎng)是教師自己對自己的教育，也是一個復(fù)雜艱巨的自我教育過程，除了不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，更需不斷自省和長期的身體力行。在教育教學(xué)工作中樹立 “ 人無我有，人有我精，人精我新 ” 的創(chuàng)新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。我們希望全體教師要牢固樹立 “ 校興我榮、校衰我恥 ” 的主人翁意識，大事講原則，小事講風(fēng)格。教師要像父母一樣，關(guān)愛學(xué)生，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人一樣自知自明。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言： “ 教師是孩子心目中最完美的偶像。經(jīng)常歧視潛能生、辱罵潛能生，對潛能生缺乏耐心。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì)，而且是教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。 ” 也就是孔子所說 “ 言必行，行必果。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。他說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于 “ 仁愛 ” ，做到 “ 誨人不倦 ” 。每個教師從它準備當(dāng)老師的那一天起，就開始了對教師職業(yè)的認識。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報告中說過： “ 師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ)，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教 于學(xué)生掌握。 相互學(xué)習(xí)、相互尊重?？梢姡鳛榻處?，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有 團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。這就向老師提出了更高的要求，不斷提 高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，就是要使教師通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德。 二、用心來面對學(xué)生： 李開棣老師就是以自己對學(xué)生真摯深厚的愛 , 來平等對待學(xué)生 ,她小心翼翼地呵護學(xué)生自尊 ,耐心平和地對待學(xué)生所犯的一次又一次的錯誤 ,最后 用自己以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功。 我感覺要成為師德 高尚的老師，有以下心得體會： 一、教師