【正文】 ，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。 本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā) 求知欲。 在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。而且為了增強(qiáng)教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。 四、教學(xué)目標(biāo) 掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo) (一 )掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。 六、教學(xué)措施 ，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 ,諸如展演習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、合作習(xí)慣等等。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面可是關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事不是很強(qiáng)，我此刻在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出必須的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。 由于自我參加工作的時間很短，授課時間不是很長，所以對整個教學(xué)工作的把握不是很到位，教學(xué)設(shè)計不是很和諧，在設(shè)計問題時研究不周，有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗不足，沒有調(diào)整好 自我的心態(tài)和位置，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自我，積極參與教研組活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。教課書的主要特點： 構(gòu)建新的教科書體系。 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。 注重教學(xué)評價的多元性。 豐富自己的精神世界。編寫 “ 口語交際 ” 和 “ 語文實踐活動 ” 各三則，分別安排在六個單元之中。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。 對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學(xué)作品。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給予表揚(yáng)；同時，我們做他們的工作要有耐心。但班中鄉(xiāng)下生源較多，沒有進(jìn)行良好的小學(xué)教育，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽 課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。 （ 3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 （ 3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 對差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。 寫字集中安排了 2 次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后 “ 思考與練習(xí) ” ，每單元安排一兩次。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c撥。引導(dǎo)學(xué)生 養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。每周按要求完成一至二次練筆。 五、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。 四、進(jìn)程安排 1．每個單元安排兩周時。除課堂作文外，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。 要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計：根據(jù)實際情況組織教學(xué)，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。 寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。我們這個招生區(qū)的學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到 10%，且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。 三、本學(xué)期教學(xué)落實措施： 樹立正確的教育觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識性和思想性結(jié)合起來。 （ 3）朗讀、背誦指定的課文。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。 （ 2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律，能及時完成作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中。 鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。 課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課、晚自習(xí)時間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 優(yōu)化教學(xué)手段。 （二）、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：能寫出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級的平均水平。 注意教學(xué)手段的多樣性。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。 致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成績，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。 組織好課堂教學(xué)： 課堂是教學(xué) 的主要場所，所以組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。聯(lián)系生活實際，把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機(jī)地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新本事和鉆研精神 。 在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的 rdquo。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。其次， rdquo。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué) 生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積 極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的