【正文】 情境導入 二、教授新課 師：班集體是有許多人合起來的有組織的整體， 在現(xiàn)代許多人眼里，集體主義的時代已經(jīng)過去了，崇尚個體、發(fā)展個體才是人類教育前進的標志。 師：那么，同學們有沒有給班級也獲得過這樣的榮譽呢？ 生： …… 師：在這些榮譽證書的后面，一定有許多令人感動和難忘的事，大家一起回憶回憶。 集體的成功和榮譽是靠誰爭取的？ 教 學 目 標 知識與技能： 初步形成班集體的概念，知道自己的成長離不開集體。 我認為： ___________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 有的同學認為： _____________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ …... 師：如果你是小蕾，你會怎么辦？ 生： …… 生： …… 生： …… …… 教學 回顧 板 書 設(shè) 計 集體榮譽靠大家 集體的成功和榮譽靠大家努力爭取 事情回放 小蕾的看法： 小小辯論臺： 正方： 反 方： 時 間 課 題 我是學校小主人 課型 新授課 三、小結(jié) 師：學校要組織春游，同學們可高興了。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象能力。 師：我們的學校雖然美麗，但是還有不盡如人意的地方。 過程與方法： 培養(yǎng)學生的主人翁精神和責任感。第三幅圖，看見走廊地面上有紙削，撿了起來，第四幅圖，在學校的花壇旁李哥哥牌子“愛護花草樹木”。 情感態(tài)度與價值觀： 懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，能夠愛惜自己的名譽。 生： ?? ?? 師：一起觀看下第一幅圖，一名乘客在公共場所大聲喧嘩。下面將你的看法寫下來。 生： ?? ?? 師：大家一起來共同看下，小紅即使做錯了事情也不承認，要不太沒有面子了你怎么樣認為？ 生： ?? ?? 師：只顧眼前的面子，明知道錯了也不承認，這樣并不能維護自尊，反而大家會認為你很虛偽，不會喜歡你。 過程與方法： 自主討論、合作探究。 生： ?? ?? 師：一起觀看下書中的幾幅插圖，看一看，想一想他們在做什么？ 生： ?? 教學 回顧 ?? 師： 同學們回答的非常正確，這幾幅圖分別是早上問號；打水的時候謙讓；不小心踩到腳要說對不起。 重 點 懂得自尊自愛 難 點 嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習慣 教 具 準 備 教 學 方 法 講解 教 學 過 程 教 學 環(huán) 節(jié) 教學內(nèi)容及教師指導 學生活動及設(shè)計思路 三、小結(jié) 四 、作業(yè) 邊也有，這是一種非常不好的壞習慣，應該做對同學有益的事情，不做有害的事情。 生： ?? ?? 師：下雨沒有帶傘一起撐傘回家，生病耽誤課程給補課，沒有帶水彩筆借用，摔倒了扶起來都是平時生活中的小事。 摘蘋果：講沒有填好的蘋果補充完整。 過程與方法： 自主討論、合作探究。 師：同學之間交往時，應多學習他人長處，不斷的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并鼓勵他，友誼便會在一次次真誠的喝彩中建立起來。 In 可以從性格、為人、品質(zhì)、愛好等方面進行尋找。 ?? 師：鼓勵他人會有很多的辦法，那么你認真思考你會怎么樣去鼓勵？填寫在書中的氣 球上。 生： ?? ?? 師：當同學學習進步的時候，大家是不是感覺到高興、自豪啊？ 生： ?? ?? 師：那么當別人當選了班干部，同學們是不是有一種嫉妒的心理？ 生： ?? ?? 師：對。 過程與方法： 自主討論、合作探究。我們只看見生氣時候的帥氣，可是大家了解他們背后訓練的刻苦嗎？誰能說出這個崗位的艱辛。 重 點 學會合理消費 難 點 形成自我保護意識 教 具 準 備 教 學 方 法 講解 教 學 過 程 教 學 環(huán) 節(jié) 教學內(nèi)容及教師指導 學生活動及設(shè)計思路 一、情境導入 二、教授新課 師：同學們都會購買商品吧？ 生： ?? ?? 師：可是消費是要合理的，盡管我們的生活水平一天比一天提高，有更多的錢購買所需要的東西，但我們?nèi)砸獙W會合理消費，有效的用錢?？纯磿械牟鍒D看看有哪些學問？ 生： ?? ?? 師：原來買東西有這么多學問啊。試著了解家里的收入，并與父母共同制定你們家一個月的消費計劃吧。 情感態(tài)度與價值觀： 具有獨立購買物品的能力，初步形成消費者自我保護意識。 生： ?? ?? 師：下面老師找同學說下你們是怎么想的？ 生： ?? ?? 師：恩，有些同學可以說來一兩點，那么現(xiàn)在老師告訴大家，理財我們需要注意每個月制定好消費計劃；買東西是不 攀比；根據(jù)需要購物。 制定一個符合自己的理財秘訣。 ?? 師：下面找同學來讀下你寫的內(nèi)容?？吹竭@里你有什么感受？ 生 :?? ?? 師：看看最后一幅圖，好大的車間是不是啊，每天都 在這么艱苦的條件下我們創(chuàng)造著？你們又想到了哪些？ 生 :?? ?? 師：其實無論你的爸爸媽媽是做什么工作的，都一樣在為祖國做貢獻。 寫出幾種鼓勵他人的話。 三、小結(jié) 四、作業(yè) 生 :?? ?? 師：在學習生活中，盡管有的同學努力了，可是由于各種原因，暫時還沒有成功。見書 P29頁。 希望通過本次課的學習都能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)別人 的長處，并且去學習人家的長處來彌補自己的不足。 重 點 懂得自尊自愛 難 點 嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習慣 教 具 準 備 教 學 方 法 講解 教 學 過 程 教 學 環(huán) 節(jié) 教學內(nèi)容及教師指導 學生活動及設(shè)計思路 一、情境導入 二、教授新課 師：上節(jié)課我們共同學習了在生活中處處需要互敬互讓，本節(jié)課我們大家再更進步一去深化，那么回答老師的問題，什么是建立友誼的基礎(chǔ)？ 生： ?? ?? 師：看 來大家對于上節(jié)課了解都很好，大家說都是正面的，那么生活中是否也存在反面事例呢？思考回答。 生 :?? ?? 師：看，小淘又給我們出來難題了，仔細閱讀下面四個場景，當它發(fā)生時我們應該 怎么樣去做？小組討論。 什么才是真正的友誼？ 一、情境導入 二、教授新課 師：老師想知道，大家是否都是樂于助人的好孩子?。? 生： ?? ?? 師：好，不知道大家在平時又遇到過困難的時候嗎？你的心情是怎么樣的？是誰怎么樣幫助了你？ 生： ?? ?? 師： 那么老師找同學給大家講一講他在平時生活學習中與同學之 間互相幫助的事情。 師：那么大家一起仔細觀看 P28插圖，他們又發(fā)生了什么事情呢？小組討論，你認為對嗎？為什么？ 生： ?? ?? 師：看來同學們都看的非常明白。那么本課就教授大家怎么樣尊重他人。 教學 回顧 板 書 設(shè) 計 做一個自尊自愛的人（一） 自尊心 羞恥 做一個有自尊心的人 時 間 課 題 讓我們手拉手 課型 新授課 三、小結(jié) 四、作業(yè) 師：小淘告訴我們互相尊敬、互相謙讓是建立在友誼的基礎(chǔ)上，那么根據(jù)自己的體會來談一下自己的感謝好嗎？ 生 :?? ?? 師：看來同學們的感悟都是很高的，相信大家在生活中做的也一定非常好，是吧？ 生： ?? ?? 師：好，就讓我們再回頭看下前面三幅插圖，下面小組開始討論，想一想在你的 日常學習和生活中你們發(fā)生過這樣的事情嗎？是如何發(fā)生？如何解決的？ 生： ?? ?? 師：看來同學們在平時的學習和生活中做的的確非常好。 生： ?? ?? 師：上節(jié)課我們學習了自尊心，那么與自尊相反的知道是什么嗎？ 生： ?? ?? 師：是羞恥，一個有自尊的人做錯事時會感覺到羞恥。 情感態(tài)度與價值觀： 懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，能夠愛惜自己的名譽。 抄寫一份你最喜歡的關(guān)于自尊的名言。要與人平等、又好相處才能得到別人的認可。下面請同學們開打書觀看 P17插圖，看看他們在做些什么？ 生： ?? ?? 鼓勵學生心中有集體，盡自己所能去愛護學校，培養(yǎng)學生關(guān)心班級、熱愛集體的可貴品質(zhì)。 生： ?? ...... 師：以后我們可以以小組或班級為單位對學校進行建設(shè)，將我們的學校變得更美麗，看看 P19插圖，有的種花，有的植樹，如果你們可以的話你們會怎么做？仔細想，將你想想的記下來，并且畫一幅你想象中未來的學 校吧。通過剛才劉剛的事情，現(xiàn)在大家知道該怎么去做了吧。你們可以做到嗎？ 生： ?? 師：小淘說了，你們學校遇見過這樣的事情嗎？是怎么解決的？ 生： ?? 生： ?? 通過本次課的學習，大家明白了關(guān)心集體，關(guān)心學校，明白自己是學校大集體中的一員。 師：大家一起看下 P13 的事情回放的小故事，“六一”前夕，春暉小學要舉行會操比賽。可與剛說，他要么參加自己喜歡的比賽，要么就不參加。 生： …… 生： …… 師：同學們把書打開到 P11 頁，看書中的插圖，看看這些小朋友都為班集體增添了哪些榮譽？ 生：學校拔河比賽我們班得了第一名。 師：小明又回想起一場足球賽說，在大家的共同努力下，那場比賽我們終于贏了。 生： …… 師：我們該怎樣向他們表達敬意呢？看 P10 插圖，給校長、老師、傳達室大爺是怎么樣表達敬意的。 情感態(tài)度與價值觀： 增強對教師的尊敬，加深師生之情。 師：同學們回答的非常好，下面就請大家說一說我們學校是什么樣子的？ 生：我們學校還有一個非常大的操場，我們上體育課還有課件活動的地方，我們以后會在這里舉辦學校的 各項體育活動。 ??? 師：通過同學們積極的發(fā)言，讓老師感覺到