【正文】 、 “ 三嚴三實 ” 專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。首先是錘煉黨員黨性的迫切需要。認真學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面 典型的警示作用，引導黨員牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德 追求，養(yǎng)成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人 。 開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，要增強針對性， “ 學 ” 要帶著問題學， “ 做 ” 要針對問題改。 一、深刻認識 “ 兩學一做 ” 的重大意義和豐富內(nèi)涵 開展是錘煉黨員黨性的迫切需要，目的就是要喚醒大家黨的意識、黨員意識、黨章意識、黨規(guī)意識，引導全體黨員自覺堅定理想信念，自覺用黨的理論來武裝自己，自覺用黨章黨規(guī)來約束自己，以重塑黨員形象、夯實黨的基礎(chǔ)。 。要加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線 。要把學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記系列重要講話作為一種政治責任、一種精神追求，把握學習重點，完善學 習方法，務(wù)求學習實效，在學習中提升政治素養(yǎng)、錘煉堅強黨性。中央印發(fā)的學習教育方案明確提 第 11 頁 共 16 頁 4 出 “ 四講四有 ” 的要求，集中體現(xiàn)了黨章黨規(guī)、系列重要講話的基本精 神，體現(xiàn)了黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對共產(chǎn)黨員的新要求，是當前歷史條件下合格共產(chǎn)黨員標準的具體化。要整改問題，針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯(lián)動、專項整治。怎么開展兩學一做教育活動。所以，黨員的思想先進性建設(shè)仍然要放在黨建工作的首位，保持共產(chǎn)黨員思想先進性是共產(chǎn)黨員思想教育工作的重中之重，始終要把這個工作做好做到位?；鶎狱h員必須始終保持先進性，用先進理念帶領(lǐng)廣 第 14 頁 共 16 頁 大農(nóng)民群眾發(fā)展致富，用先進理念傳播社會主義先進文化，用自身的先進性改變基層的一切。進一步樹立 清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩 。著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、 職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要以黨支部為基本單位，以 “ 三會一課 ” 等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基 第 16 頁 共 16 頁 本依托，針對領(lǐng)導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。堅持學用結(jié)合，知行合一 。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等 。 二是以習近平講話武裝全黨。黨紀嚴于國法，全體黨員必須始終遵守并嚴格要求自己，制度的不斷完善為黨建工作提供了堅實的制度保障，同時也很好的證明了黨的先進性。先進性是保證中國共產(chǎn)黨始終走在時代前沿的基礎(chǔ)，先進性是保證中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導地位的核心因素，先進性更是 8000 多萬中國共產(chǎn)黨員的模范帶頭保證。 “ 學 ” 得怎么樣、 “ 做 ” 得是否合格、 “ 改 ” 得是否到位，最終要體現(xiàn)在推動中心 工作、促進各項事業(yè)發(fā)展上。講奉獻、有作為，做到發(fā)揮作用合格。二要突出 “ 做 ” 這個關(guān)鍵。 要聚焦重點任務(wù)，扎實推進 “ 兩學一做 ” 學習教育。要著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做 講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道2 德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。今年以來，黨中央從全面從嚴治黨的戰(zhàn)略高度，聚焦做合格共產(chǎn)黨員，著力抓常抓細抓長，在全黨開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，體現(xiàn)了思想政治教育的連續(xù)性，更標志著黨內(nèi)教育已經(jīng)進入經(jīng)常性教育的新常態(tài)，是全面從嚴治黨的有力抓手，要通過學教活動，讓大家樹牢崇規(guī)意識、遵規(guī)意識、執(zhí)規(guī)意識，自覺把自己的言行置身在黨章黨規(guī)的框架之內(nèi)。要以黨支部為基本單位，以 “ 三會一課 ” 等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子和 黨員干部、普通黨員的不同情況作出安