3觀農(nóng)村教育之感想-文庫吧在線文庫
【正文】 起來，全身不自在。上課管不住自己、注意力 不集中、不能完成老師安排的任務(wù)等等，問題開始越來越多，甚至對學校產(chǎn)生厭惡的情緒。每天上班時間除了上課，輔導學生，參加教研，政治學習等，基本上無法在學校內(nèi)批改作業(yè)、備課，必須在下班后帶到 第 3 頁 共 5 頁 家中繼續(xù)。定期地組織農(nóng)村教師到縣級學校進行學習， 也可以組織城市的教師到農(nóng)村來體驗生活，審視對農(nóng)村教師的評價。 （四）家長方面 城市學生的家長自己有固定的工作或收入，文化程度相對較高，在學生放學回家后能對自己的孩子進行一定的輔導，或外聘家庭教師，或?qū)⒑⒆铀偷较鄳?yīng)的補習班，學生在課堂上沒有理解的知識就得到了及時的解決。提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量不是一朝一夕的事，需要我們付出更多的汗水 和心血，也許，解決了在工作中遇到的困惑，我們的辛勤勞動才能給予我們豐厚的回報。能幫助他們解決學習中遇到的問題就只能靠老師幫助解決，可是他們多數(shù)離學校較遠，步行時間超過一小時的同學占了全班三分之二。一間狹窄的教室變成了圖書室，四五個陳列柜就是全校師生的精神糧食；很多的學生從來沒有觸摸過電腦，更別說從網(wǎng)絡(luò)上搜尋資料輔助自己的學習。
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