3解放思想，基礎(chǔ)和前提是學(xué)習(xí)-文庫吧在線文庫
【正文】 自卑，蒼老的快。作家韓少功說，現(xiàn)在書很多，大體分四類，一是可讀之書，二是可翻之書，三是可備 第 7 頁 共 10 頁 之書，四是可扔之書。二是屈原《離騷》中的詩句：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 ” 總理回答之后，全場響起經(jīng)久不息的掌聲，使眾多外國記者對總理刮目相看，對中國刮目相看，為總理的成功訪問增光添彩。處處留心皆學(xué)問，別人講話好，好在什么地方；不好，從哪個(gè)方面吸取教訓(xùn)；別人處理問題，為什么處理的好、運(yùn)用的是哪一種方法，這里面學(xué)無止境。學(xué)習(xí)對每個(gè)人都是極其重要的，是每個(gè)人成長、成才、成功、成就的基礎(chǔ)的基礎(chǔ) . 第五篇：學(xué)習(xí)教育是前提教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育是前提， 必須始終擺在突出位置，要組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)中央確定的必讀書目，以先進(jìn)典型為鏡， 第 9 頁 共 10 頁 觸及思想靈魂、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)之一就是解決黨員干部的作風(fēng)問題。三是要把學(xué)習(xí)教育、聽取意見與解決突出問題結(jié)合起來 ，以深化學(xué)習(xí)教育拓展聽取意見的廣度和深度，通過深入聽取意見增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對性和有效性，在邊學(xué)邊改中不斷深化思想認(rèn)識(shí)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育效果，調(diào)動(dòng)激發(fā)黨員、干部和群眾的參與積極性，確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛不空不偏、不走過場。筆者認(rèn)為，作為一名黨員干部，要通過開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化為民服務(wù)意識(shí)，切實(shí)做到勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，通過學(xué)習(xí)教育努力提高自己黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)。這既是堅(jiān)持正面教育為主的需要，也是查擺整改問題的基礎(chǔ)。著名學(xué)者王國維在《人間詞話》中引用晏殊、柳詠、辛棄疾的名句論述治學(xué)的三種境界。所以說學(xué)習(xí)的越多，成功的機(jī)會(huì)也越多。四是宋朝張載的座右銘： “ 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。掩卷以后，什么事情讓你難以入睡。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說： “ 書籍是人類進(jìn)步的階梯 ” 。讀書學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一個(gè)人氣質(zhì)的最好途徑。有的人說沒有學(xué)的機(jī)遇，但沒有學(xué)的機(jī)遇，人就會(huì)失去很多機(jī)遇；有人說沒有學(xué)的時(shí)間，但每天擠出兩個(gè)小時(shí)，完全是可能的。清代顧炎武說： “ 人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。 ” 培根在他的《論學(xué)習(xí)》中說： “ 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。意思是：做官了有余力便去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了有余力便去做官。前蘇聯(lián)作家高爾基講 “ 給永遠(yuǎn)比拿更愉快 ” ，在工作中辛勤的付出，就是一種 “ 給 ” 的表現(xiàn)，是高尚的行為。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有思想解放，實(shí)事求是，用科學(xué)思想武裝頭腦，才能在工作中有干勁、有熱情、有激情 ，所以說解放思想是做好工作的前提和基礎(chǔ)。有很好的建議不采納也不行， “ 不說白不說，說了也白說 ” ，這樣解放思想就沒有效果。繼續(xù)解放思想，必須抓住本地區(qū)本單位本部門干部思想上
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