20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第5單元四則混合運算一簡單的三步混合運算教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 第 在學(xué)生已有的 師：哪位同學(xué)說說你是 怎樣列式 3 題，讀題并觀察情境圖，使學(xué)生了解圖中的信息和要解決的問題。 師：第 4 題，請同學(xué)們獨立完成。 5＝ 15（元） 大桶汽油便宜。 綜合運用知識的練習(xí)。 在講（ 54＋ 48） 4 這種做法時，教師重點提問： 師：（ 34＋ 48） 4 為什么加括號？這一步求的是什么？接下來要算什么？求的是什么？ 練一練第4 題，學(xué)生自主完成問題（ 1）、（ 2）。 考察學(xué)生能否運用混合運算知識解決實際問題。 在交流中培養(yǎng)學(xué)生完整地、有條理地表達自己的解題思路和方法，進一步理解兩級運算的運算順序。 熟悉的事物中，提出新的問題，引發(fā)學(xué)生探索的愿望，自然進行知識擴展，有利于完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。 ＝ 390＋ 102 ＝ 492(元 ) 師：結(jié)合我們要解決的問題想想，65 6 與 17 6 兩個乘法可以同時進行計算嗎？ 生：可以，因為要求 6 個班一共要用多少錢， 先要求出 6個保溫桶和 6個垃圾桶各是多少錢，再把兩個得數(shù)相加，所以要先算 65 6 和 17 6 的積。 師：你們能把自己分步計算的算式改寫成一個算式嗎？只要求改寫算式，不計算，自己試一試。 （ 1）交流學(xué)生分步解答的做法，給學(xué)生充分展示個性化解題方法的時間和空間。 師：請同學(xué)們讀題、看圖。 感受數(shù)學(xué)運算與生活的密切聯(lián)系，體驗同一問題可以用不同的方式解決。 教學(xué)方案 ： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖
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