【摘要】甲午中日戰(zhàn)爭主講教師:劉建平第4課日本的“大陸政策”?日本的強(qiáng)盛要追溯到1868年的明治維新,這場改革使日本走上了近代化的道路,成為亞洲強(qiáng)國,但由于本身?xiàng)l件的限制(封建殘余勢力的保留,市場的狹小,社會矛盾的激化),促使日本從對外擴(kuò)張中尋找出路,為此制定了“大陸政策”。這一政策分為五步:一、侵占中國的臺灣;二、征服朝鮮;三、侵占中
2026-01-08 18:11
【摘要】第5課甲午中日戰(zhàn)爭與“瓜分”中國狂潮【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能了解甲午中日戰(zhàn)爭的起因和經(jīng)過;鄧世昌與黃海海戰(zhàn),旅順戰(zhàn)役、威海潰敗、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及影響;帝國主義侵略的加劇和瓜分狂潮。二、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生分析甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)敗的原因,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。通過深入探討甲午戰(zhàn)爭的影響,鍛煉學(xué)生的思維能力。
2025-11-29 11:06
【摘要】第5課甲午中日戰(zhàn)爭與“瓜分”中國狂潮一:黃海大戰(zhàn)?日本為了日本為了掠奪市場和原料,實(shí)現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的野心?!凹孜鐟?zhàn)爭”?1894年,這一年是舊歷甲午年,因此,這次戰(zhàn)爭叫做“甲午中日戰(zhàn)爭”。甲午戰(zhàn)爭形勢圖你能講述黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過嗎?致遠(yuǎn)艦及管帶鄧世昌“此日漫揮天下淚,有公足
2025-06-12 07:53
【摘要】第一單元·列強(qiáng)侵略與中華民族的救亡圖存第3課甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法新課導(dǎo)入洋務(wù)運(yùn)動能否實(shí)現(xiàn)其使中國“富強(qiáng)”的目的呢?一、甲午海戰(zhàn)明治維新后,日本資本主義經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展,急需大量的工業(yè)原料和銷售市場,積極對外侵略擴(kuò)張。1892:23萬甲午戰(zhàn)爭前日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)概況
2025-06-20 13:20
【摘要】第一次國共合作:①第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,歐美列強(qiáng)卷土重來,加緊了對中國政治和經(jīng)濟(jì)的控制與侵略。②北洋政府統(tǒng)治下的中國,軍閥割據(jù)混戰(zhàn)愈演愈烈,社會動蕩不安,經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到嚴(yán)重障礙,廣大人民希望實(shí)現(xiàn)國內(nèi)和平與統(tǒng)一。③共產(chǎn)黨認(rèn)識到,要推翻軍閥統(tǒng)治,取得革命的成功,需聯(lián)合其他革命黨派,建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。④孫中山認(rèn)識到
2025-11-10 15:54
【摘要】(1924~1927)時間1924-1927年背景民國初年,袁世凱、北洋軍閥倒行逆施使共和走向?qū)V?、統(tǒng)一走向分裂,中國人民主要任務(wù)反帝反封建。中共在革命斗爭中認(rèn)識到必須結(jié)成最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線,中共三大:決定全體共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨。孫中山在革命屢遭挫折后決心改造國民黨,與共合作。實(shí)現(xiàn)1924年,國民黨一大的
2025-11-08 09:26
【摘要】第11課蘭州市紅古區(qū)窯街學(xué)校袁康一、馬克思主義的傳播前:后:開始傳播,但影響不大出現(xiàn)了新的局面表現(xiàn)(1)主要代表人物:李大釗(2)刊物:(3)成立的社會團(tuán)體:作品:我的馬克
【摘要】第一篇:八年級上人教新課標(biāo)第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》教案1 學(xué)科網(wǎng)校[]全力打造一流免費(fèi)網(wǎng)校! 《甲午中日戰(zhàn)爭》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 。 :平壤戰(zhàn)役;黃海戰(zhàn)役;遼東戰(zhàn)役;威海戰(zhàn)役。。...
2025-10-16 15:55
【摘要】甲午中日戰(zhàn)爭二十六中高中部歷史組近代以后,我們的民族歷經(jīng)磨難,中華民族到了最危險的時候。自那時以來,為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,無數(shù)仁人志士奮起抗?fàn)帲淮斡忠淮蔚厥×?。學(xué)習(xí)目標(biāo):?甲午中日戰(zhàn)爭的背景、過程和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及影響?!?592年,豐臣秀吉派兵渡過對馬海峽后,以迅雷不及掩耳
2025-08-01 12:44
【摘要】《五四運(yùn)動》說課稿一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)方法四、說教學(xué)過程一、說教材1、教材的地位和作用2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)五四運(yùn)動上承舊民主主義革命,下啟新民主主義革命,是中國近代史上一次承上啟下的革命運(yùn)動?!段逅倪\(yùn)動》這一章節(jié)是八年級歷史上冊的
【摘要】第4課洋務(wù)運(yùn)動1、什么是洋務(wù)派?洋務(wù)派的代表人物?洋務(wù)運(yùn)動的時間及口號?2、洋務(wù)運(yùn)動在哪些方面進(jìn)行了改革?3、洋務(wù)運(yùn)動的結(jié)果?4、對洋務(wù)運(yùn)動的評價?請同學(xué)們先快速閱讀課本第20頁~22頁,邊讀邊思考下列問題,并把要點(diǎn)劃下來,5分鐘后比比哪個組能準(zhǔn)確回答。
【摘要】第6課戊戌變法?1、為什么會有那么多應(yīng)試舉人要求拒簽《馬關(guān)條約》?《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的喪權(quán)辱國條約。它大大加深了中國半殖民地化程度,加深了民族危機(jī)。思考:這幅圖揭示了什么時代主題?列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮,民族危機(jī)空前嚴(yán)重。甲午中日戰(zhàn)爭前后民辦
【摘要】圖說歷史簽訂了《》,中國開始淪為:南京條約半殖民地半封建社會刺激了瓜分中國的野心,中國空前嚴(yán)重。帝國主義民族危機(jī)甲午中日戰(zhàn)爭后中國面臨的形勢農(nóng)民階級資產(chǎn)階級義和團(tuán)運(yùn)動
2025-11-08 09:34
【摘要】第3課第二次鴉片戰(zhàn)爭1、原因一、第二次鴉片戰(zhàn)爭1853年中國和洪都拉斯英國棉紡織品的消費(fèi)量國名人口棉紡織品消費(fèi)量比例中國洪都拉斯億14600人人均人均11246材料1:英國人的商品像潮水一樣
【摘要】被焚毀之前的圓明園景致之一被焚毀后的圓明園只剩下了斷壁殘垣導(dǎo)入新課第二次鴉片戰(zhàn)爭第2課一、火燒圓明園第二次鴉片戰(zhàn)爭原因:英法為了擴(kuò)大侵略權(quán)益進(jìn)一步打開中國市場借口:英——亞羅號事件;法——馬神甫事件經(jīng)過:第二次鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過:1856年10月英軍,炮轟廣州。:18
2025-11-08 14:06