3教育局精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)整改行動(dòng)實(shí)施方案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 7 頁(yè) 困難幼兒優(yōu)先獲得資助，并在資助標(biāo)準(zhǔn)上予以傾斜，執(zhí)行最高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。 二、主要任務(wù) 。（牽頭科室院館：學(xué)生資助中心；各區(qū)縣教育局） 政策。在下達(dá)各類學(xué)生資助資金時(shí)，改革分配方式，首先按各級(jí)教育建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和政策規(guī)定的最高資助標(biāo)準(zhǔn)分配資金，確保建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋，余下資金再按因素法分配。配合省營(yíng)養(yǎng)辦指導(dǎo) XX 縣區(qū)做好義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作，進(jìn)一步改善試點(diǎn)區(qū)域?qū)W生營(yíng)養(yǎng)狀況，提高學(xué)生健康水平。繼續(xù)保持對(duì)各區(qū)縣義務(wù)教育發(fā) 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 展基本均衡指標(biāo)數(shù)據(jù)的動(dòng) 態(tài)監(jiān)測(cè)。實(shí)施中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃和省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)計(jì)劃重點(diǎn)向貧困地區(qū)傾斜，通過采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓(xùn)和大規(guī)模教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合方式，對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。（牽頭科室院館：組織人事科，配合科室院館：計(jì)財(cái)科、項(xiàng)目管理中心、職改辦；各區(qū)縣教育局） xx 縣柏溪鄉(xiāng)西溶村工作。 。各地各校一把手作為專項(xiàng)整改行動(dòng)的第一責(zé)任人，要親自部署、帶頭落實(shí)，深入一線督促指導(dǎo)，協(xié) 調(diào)推動(dòng)問題解決，建立一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的整改責(zé)任體系，確保各個(gè)問題整改到位，各項(xiàng)任務(wù)落地見效。關(guān)心鄉(xiāng)村教師身心健康，定期為鄉(xiāng)村教師進(jìn)行免費(fèi)體檢。積極開展 “ 城鎮(zhèn)支援鄉(xiāng)村、強(qiáng)校支援弱校 ”的支教工作，建立有序交流、相互促進(jìn)、共同提高的教師群體及學(xué)校間相互交流的工作制度，進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)師資均衡配置，逐步縮小 城鄉(xiāng)、校際之間師資力量和教育教學(xué)質(zhì)量上的差距。（牽頭科室院館：基教科，配合科室院館：項(xiàng)目管理中心；各區(qū)縣教育局） 。對(duì)因病喪失勞動(dòng)能
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