【摘要】一二三一、字音字形桑梓.()帶挈.()腆.著()啐.在臉上()簇.擁()拙.病()兀.自()踹.在塘里()綰.頭發(fā)
2025-06-20 17:00
2025-06-20 16:58
【摘要】24勞山道士蒲松齡導入新課講授新課預習課文相關介紹作者作品簡介蒲松齡:清代杰出的小說家。字留仙,又字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生?,F山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人,漢族。出生于一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。《聊齋志異》是一部
2024-11-17 02:40
【摘要】21.詩詞五首◆走近作者白居易(772—846),字樂天,號香山居士,唐代著名的現實主義詩人,著有《白氏長慶集》。杜牧(803—852),字牧之,唐代杰出詩人、散文家,著有《樊川詩集》和《樊川文集》。他的詩在晚唐成就頗高。世以杜甫為“老杜”,以杜牧為“小杜”。文天祥(1
2024-11-17 02:23
【摘要】17詩詞五首導入新課導入新課茅屋為秋風所破歌杜甫題解茅屋為秋風所破歌為:被歌:詩的體例意思是茅屋被秋風所破壞?!锔栊校糯姼璧囊环N。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”
2024-11-17 02:25
【摘要】秋頌羅蘭秋頌用腦去思用情去品用心去悟用腦去思(字詞)?讀準下列劃線的字:?眸子颯爽秀逸?酡紅攝住寂寥?澹擾攘蕭疏羅蘭,
2024-11-18 02:46
【摘要】帆EJ·八年級語文上冊學習目標,明確詩歌大意。,理解詩歌中的象征意義。(重點),學習不畏艱險,挑戰(zhàn)生活的人生追求和奮斗精神。(難點)新課導入高爾基說:“萊蒙托夫是一曲未唱完的歌?!?837年2月普希金遇難,萊蒙托夫寫了《詩人之
2024-11-17 10:27
【摘要】預習質疑:解決主要問題:1、范進為什么“瘋”了?2、為什么要用不少的篇幅來描寫胡屠戶以及其他人的“變”化?范進中舉后發(fā)瘋的原因“原來新貴人歡喜瘋了?!薄八灰驓g喜狠了,痰涌上來,迷了心竅?!痹诜饨ㄉ鐣?,讀書人一旦中舉,那就平步青云。
2025-06-21 04:49
【摘要】預習質疑:解決主要問題:1、范進為什么“瘋”了?2、為什么要用不少的篇幅來描寫胡屠戶以及其他人的“變”化?范進中舉后發(fā)瘋的原因“原來新貴人歡喜瘋了?!薄八灰驓g喜狠了,痰涌上來,迷了心竅?!痹诜饨ㄉ鐣x書人一旦中舉,那就平步青云。
2025-06-21 04:47
【摘要】姓名性別婚姻狀況籍貫年齡從事職業(yè)生活狀況家庭成員中舉反應范進簡歷范進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說著,往后一交跌倒,牙關咬緊,不省人事。老太太慌
2025-06-20 14:31
2025-06-20 14:27
【摘要】制作:錢庫一中jmf2022/10吳敬梓動作自己把兩手拍了一下,笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑著語言噫!好了!我中了!噫!好!我中了!往后一交跌倒,牙關咬緊;往門外飛跑;一腳踹在塘里,掙起來;一直走到集上去了。找一找:范進看到中舉的報帖后是怎樣表現的?運用了人物的哪
2025-06-20 14:12
【摘要】世外桃源:【解釋】:原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。【出自】:晉·陶潛《桃花源記》描述的一個與世隔絕,沒有遭到禍亂的美好地方。桃花源記——陶淵明文學常識:1本文作者,字,
2024-11-17 02:35
2025-06-20 14:14
【摘要】22范進中舉,從不同角度分析人物形象。法。。學習目標院試(童試):縣級考試,童生參加,考上為生員,即秀才。鄉(xiāng)試(秋闈):省級考試,生員參加,考上為舉人。新課導入【古代科舉制度】會試(春闈):國家級考試,舉人參加,考上為貢士。殿試:國家級考試,皇帝主考,貢士參
2025-06-20 23:03