3教育局綜合素質(zhì)評價工作方案-文庫吧在線文庫
【正文】 生全面發(fā)展的過程。 第 4 頁 共 9 頁 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要以學(xué)生日常表現(xiàn)和關(guān)鍵表現(xiàn)的實證材料為依據(jù)。 五、評價的主體 為了提高評價的科學(xué)性，各學(xué)校應(yīng)該遵循評價主體的多元化原則，評價中要將學(xué)生自評、學(xué)生互評（小組或全班評價）、家長評價、教師評價、平時成績與統(tǒng)一考查等有機(jī)結(jié)合，有條件的學(xué)?？梢栽谡髑蟾鞣矫嬉庖姷幕A(chǔ)上增加專家評價。學(xué)校就綜合素質(zhì)評價方案、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、過程、制度等內(nèi)容，組織教師、學(xué)生和家長進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好宣傳動員和培訓(xùn)工作。 2024 屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價中的 “ 公民道德素養(yǎng) ” 采用同學(xué)互評方法， “ 學(xué)習(xí)態(tài)度與能力 ” 采用班級學(xué)生代表評價和教師評價相結(jié)合的方式（其它三個方面暫不采用互評方法）。 平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合。最后在《市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果呈現(xiàn)表》上簽署意見和蓋章，收入學(xué)生檔案袋。綜合性評語和評價等級。對學(xué)生某一維度評價為 d等時 應(yīng)非常慎重，被評為 d 等的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。 （二）實施階段 4 月下旬。 （二）作為高中招生的重要依據(jù)。綜合性評語要由班主任收集學(xué)生自評、家長評價結(jié)果，在班級評價小組其他相關(guān)人員參與下寫出。同時要保存原評定記錄以備審查。學(xué)生的等級評定和綜合性評語確定后，由班主任組織填寫在《市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果呈現(xiàn)表》（見操作手冊）中，班主任簽署意見并簽名，同時將學(xué)生提交的原始資料，選擇其中重要的部分（如關(guān)鍵考試試卷、關(guān)鍵表現(xiàn)性作業(yè)、綜合實踐活動報告、特長證明材料、獲獎證書、自我描述性評語等）整理裝訂成冊，作為附件，一并收入學(xué)生評價檔案袋，交學(xué)校評價工作委員會審查 。 家長評價。綜合素質(zhì)評價必須堅持學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價、教師評價、平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合的方法，堅持先民主后集中的原則，堅持標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地評價每一位學(xué)生。小組名單要在評價工作正式開展前一個月向被評班級所有學(xué)生公布，如果超過 1／ 3 的學(xué)生不同意某教師作為評價者，則需要作相應(yīng)調(diào)換。 班級評價小組負(fù)責(zé)主持本班級學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作。如果不能夠處理，應(yīng)及時上報市評價監(jiān)察小組。 評價前公開評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程
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