20xx秋滬教版思品八上第1課第3框維護公共秩序需要法律規(guī)范word教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 年級第一學期 社會生活 注重規(guī)范 維護公共秩序需要法律規(guī)范 描描 述述 : 一、教學目標 二、課前準備 三 、 教學過程 四、學習訓練與評價提示 五、教學設計說明 學學 科科 : 八年級《思想品德》 作作 者者 : 教學設計 ： 李 瓊 忻春慧 指導教師 ： 季 敏 單單 位位 : 楊浦區(qū)教師進修學院附屬中學 楊浦區(qū)鞍山初級中學 楊浦區(qū)教師進修學院 地地 址址 : Email: 第一課 社會生活 注重規(guī)范 第三框 維護公共秩序需要法律規(guī)范 (A) 一、教學目標 1．知識與技能：通過學習，知道社會公共秩序的維護，離不開相應的法律規(guī)范；知道什么是法律；了解維護公共秩序的相關法律規(guī)范；學會運用法律知識分析社會公共生活中的相關案例。遵守社會公德是公民的文明素質(zhì)的重要內(nèi)容。 師 ：的確，為了維護社會公共秩序，國家制定了眾多法律。 師 ：的確，李俊的行為擾亂了社會公共秩序，違反了《治安管理處罰法》，不僅如此，還對社會造成了嚴重的損失，因此他還可能會受到《刑法》的懲處。（老師引導學生閱讀書本 p18頁“治安管理處罰的種類”） 生 1：情節(jié)較輕的會受到警告的處分，造成經(jīng)濟損失的還要罰款。 生 3：勸阻不了的就報告公安機關，打 110。 尤其是相關案例的收集和分析，為學生提供了感性的材料，變枯燥為生動，能激發(fā)學生的學習興趣和討論熱情，從而達到對相關法律規(guī)范的了解。 2． 對課前、課后積極參與資料收集和小報制 作的小組予以表揚，對獲獎的小組頒發(fā)獎狀，以小組的活動成果作為小組成員的共同成績，載入學生成長手冊中的課外實踐活動欄目。 師 ：可見，對于
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