冀教版八上第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭1-文庫吧在線文庫
【正文】 二、重點和難點： 重點： 英法聯(lián)軍火燒圓明園的暴行。當清政府驚魂未定時，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國近代史上的第一場抗爭 —— 太平天國運動于 1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。講臺當著清政府。 四國 公使惱羞成怒。請同學(xué)們 結(jié)合上面四國對話內(nèi)容、課文第一自然段的內(nèi)容，第一次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因， 前后為組討論：“這次戰(zhàn)爭 為什么 稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？” 先 在老師的指導(dǎo)下綜合歸納戰(zhàn)爭發(fā)生的主要原因： ① .侵略者不滿足既得利益，要求進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。放映幻燈片（ 2） 第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因 英 為了進一步打開中國市場， 清政府害怕，危及其統(tǒng)治 清 法 擴大侵略權(quán)益 矛 政 美 要 求修改條約 盾 拒絕修約 府 （增開口岸、公使駐京等） 英法 借口亞羅號和馬神甫事件，挑起戰(zhàn)爭 概念：第二次鴉片戰(zhàn)爭是指 19世紀中期由英法發(fā)動的為進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益的侵華戰(zhàn)爭?！? 放映幻燈片（ 4）： 然后由學(xué)生按提示歸納戰(zhàn)爭概況。然后師生補充。目的是讓學(xué)生認識到：英法侵略者燒毀圓明園是野蠻的行為，是對全人類的一次犯罪。 放映幻燈片（ 10）： 引導(dǎo)學(xué)生思考： “當英法聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶劫的時候，俄美充當了什么角色，他們在中國有那些侵略活動？” 學(xué)生答后，老師指出：俄美在戰(zhàn)爭中充當了幫兇的角色，取得了與英法差不多的侵略權(quán)益。學(xué)生答后，老師小結(jié)。 第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響： 中國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭期間被迫簽訂《中俄璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約 內(nèi)容 歸納起來有 割地、賠款、開埠、外艦江行、 外使駐京等幾方面。 金壇戰(zhàn)役： 1864年， 大敗 洋槍隊，擊傷戈登。 1857年， 英法攻陷廣州。 意 義： 表現(xiàn)了中國人民不畏強 暴、英勇抗擊外國侵略 者的堅強意志，打擊了 西方列強的侵略氣焰。 侵略者的侵略氣焰更加囂張。 在教學(xué)過程中，一切教學(xué)活動都體現(xiàn)了突出重點、突破難點，凸顯主題，培養(yǎng)學(xué)生的能力和 情感態(tài)度價值觀 。 但要調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮其學(xué)習潛能，在老師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展，那還有待進一步改進教學(xué)方式。 通過教學(xué)，做到了激趣、學(xué)法指導(dǎo)、能力和 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)相結(jié)合，充分體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念。 D、 要進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。 沙 俄 侵 占 中 國 大 片 領(lǐng) 土 依據(jù)： 《愛琿條約》 《北京條約》 （《中俄勘分西北界約記》等） 范圍： 中國東北、西北 面積： 150多萬平方千米。太平軍英勇 抗擊 中外反 動勢力 。1856年 ，太平天國軍事上達到全盛，外交上堅持獨立自主反對侵略；清朝統(tǒng)治岌岌可危。 中外反動勢力聯(lián)合進攻 太平天國 。中國東北西北邊境安全受威脅。學(xué)生答時，老師分別用綠色、黃色顯示《中俄璦琿條 約》和《北京條約》所割占的領(lǐng)土。然后 由學(xué)生按提示歸納火燒圓明園的知識要點： 放映幻燈片（ 9）： 火 燒 圓 明 園 時間： 1860年。 緊接著 ， 放映幻燈片（ 6， 7） ： 火燒圓明園的視頻剪輯 （ 揭露 英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學(xué)生的仇恨和惋惜 ），圓明園的殘跡。 1860年， 火燒圓明園。”之后，用“擦除”的動態(tài)效果從廣州沿所經(jīng)路線的方向 設(shè)置 箭頭，表示英法聯(lián)軍從廣州進攻到天津。等等。 英法發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，俄美充當幫兇。我去試探過，太平天國對外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當生意，不準走私鴉片，不準干涉內(nèi)政，不準占領(lǐng)土地，不承認以前簽訂的條約。我們相信將會賺很多很多錢的。 三、教學(xué)方法： 多媒體輔助教學(xué)法、啟發(fā)式談話法、討論法 。 ⑥小結(jié)： 通過寫作以“勿忘國恥”為主題的歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生吸取歷史教訓(xùn)，進行自我教育，不斷完善自我的能力和用文章表達自己歷史情感的能力。然后提問“清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園被燒對中國有什么影響？” 讓學(xué)生初步掌握 收集資料并篩選有效信息的 方法和 能力、探究學(xué)習的方法和能力。但實質(zhì)都是要把中國變?yōu)樵袭a(chǎn)地和商品銷售市場），說明這次戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)
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