【摘要】《龍船調》原是湖北利川花燈中的一首花燈調，是在湖北廣為傳唱的一首民歌?！洱埓{》的開頭帶有明顯的山歌風味。它明亮而高亢、自由而直暢(見課本譜例第1—7小節(jié))。這種山歌風的曲調，造成一種遠距離打招呼的感覺。隨后的短句：既有劃船時的節(jié)奏感，也有演唱時的舞蹈動感，令人感到清新活潑、詼諧幽默、生活氣息很濃。再加上后面半說半
2024-11-19 06:21
【摘要】四渡赤水出奇兵學生聽《紅旗飄飄》歌曲進教室。學習《四渡赤水出奇兵》?！端亩沙嗨銎姹窂囊魳非榫w上分可以分幾部分？《四渡赤水出奇兵》表現(xiàn)了什么情景？最讓你難忘的是哪一句或哪幾句？為什么？學生學唱行軍路途艱難情景這一主題曲。
2024-11-19 06:20
【摘要】學生聽音樂進教室。背景音樂：《比托拉，我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂。學們，暑假你們都去了哪些好地方旅游？都看到了些什么？《比托拉，我的家鄉(xiāng)》，聽教師范唱。復聽歌曲《比托拉，我的家鄉(xiāng)》。當你看到我們的家鄉(xiāng)有這么多世界之最的時候，你的心情怎么樣?。颗d奮、自豪、驕傲……讓我們跟著音樂的節(jié)奏來打一打拍子，體會
【摘要】《拉格》教案教學目標：1、能專心聆聽亞洲部分國家有代表性的民族民間音樂，了解有關音樂作品的風格。2、能對有關音樂作品的情緒、風格進行簡單的評述。3、能自信、大膽地參與各種音樂表現(xiàn)活動。教學重點：欣賞印度音樂《拉格》。教學難點：理解印度古典音樂中的兩個基本要素教學方法：情境導入法、聯(lián)想欣賞法、引導表現(xiàn)法。
2024-12-09 05:58
【摘要】《星星索》教案教學目標：1、指導學生用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《星星索》，感受亞洲音樂的風格特點。2、能夠唱出二聲部合唱統(tǒng)一、和諧的效果。3、利用排練合唱來培養(yǎng)學生的合作精神。教學重點：充滿感情地演唱歌曲；弱起小節(jié)的了解、掌握。教學難點：二聲部合唱。教學過程：一、組織教學，師生問好。二、新曲目欣賞
2024-12-09 05:57
【摘要】作者簡介科爾·波特，美國著名男音樂家1891年6月9日，科爾·波特生于美國印第安納州的秘魯。6歲時的科爾就在母親的輔助下開始了音樂學習。10歲時，其完成了處女作“SongoftheBirds”，后又發(fā)表了多部音樂作品。童少年時代科爾所展示出的音樂天賦已使人不容小視。高中時代與耶魯大學的求學生涯意味著科爾·
2025-06-20 16:27
【摘要】《山歌好比春江水》課件《山歌好比春江水》是歌手斯琴格日樂演唱的歌曲，翻唱自《劉三姐》。作詞：喬羽作曲：雷振邦演唱：斯琴格日樂專輯：《新世紀》原創(chuàng)來源來自我國經典電影《劉三姐》，電影《劉三姐》是長春電影制片廠1960年攝制的故事片。描寫廣西歌仙劉三姐與地主斗歌的故事，反映了廣大
【摘要】《羊腸小道》教學目標：1、初步了解美國大峽谷和希臘的小島桑托尼。2、能感受管弦樂合奏《羊腸小道》各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景。教學重點：通過欣賞《羊腸小道》培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ、Net]的音樂想象力。教學難點：分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結構。教學準備：多媒體，錄音機，磁
2024-12-08 14:58
【摘要】為了誰了解曲作者和其作品的背景孟慶云，二十世紀90年代知名度極高的軍旅作曲家。多年來，他在新曲創(chuàng)作園地里辛勤耕耘，以敏捷的才思和噴涌的激情，創(chuàng)作了大量的歌曲，如《長城長》、《為了誰》、《什么也不說》、《想家的時候》、《當兵干什么》、《兵之歌》等。同時，他也創(chuàng)作了大量其他各類題材的作品，其中有歌頌偉大祖
2025-06-18 02:23
【摘要】《龍船調》教學目標1、通過欣賞《龍船調》和課外三首不同的勞動號子，感受和了解勞動號子“一領眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的風格特點。2、通過各種形式的音樂活動來欣賞《龍船調》，讓學生初步學會圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂。3、欣賞《龍船調》感受歌曲樸素、粗狂豪邁的湖北民歌風味，感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧
【摘要】《牧歌》教案教學目標1、學會演唱歌曲《牧歌》,感受蒙古音樂獨特的長調風格。2、了解蒙古族民歌的基本常識，認識馬頭琴音色。3、通過多種形式參與藝術活動，感受音樂的美，提高學生思考與鑒賞音樂的積極性。4、對音樂與地理環(huán)境之間的關系有初步體驗，激發(fā)學生對少數(shù)民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。教法學法試唱法、表演法、聽賞
【摘要】《云雀》教案教學目標1、學會聆聽音樂。2、能夠對歐洲民族民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術風格，并主動探索與其相關的音樂文化內涵。教學重難點體會音樂所表達的情感、主題思想。教具準備課件、小提琴。教學方法演示法、欣賞法等。教學過程一、創(chuàng)設情境、音樂導入1、聆聽音樂《我的太陽》片段走入
【摘要】《田野靜悄悄》教學內容：歌曲《田野靜悄悄》。教學目標：1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《田野靜悄悄》，并從中體驗旋律的美感。2、培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。教學重點：學會《田野靜悄悄》這首歌曲，引導學生體驗旋律的美感。教學難點：1、唱好“0X
2024-12-08 08:23
【摘要】野蜂飛舞小號獨奏樂曲介紹?《野蜂飛舞》這首常用于小提琴或其他器樂獨奏的小曲，原是俄羅斯作曲家里姆斯基·科薩柯夫(1844－1908），所作歌劇《薩旦王的故事》（TheTaleofTsarSaltan）第二幕第一場中，由管弦樂演奏的插曲。?《野蜂飛舞》（又名《大黃蜂的飛行》）的原曲譜上記
2024-11-18 18:39
【摘要】采茶調民歌?民歌，是人民群眾在長期的生活勞動和斗爭中口耳相傳，不斷加工而形成的。?它是人民群眾集體創(chuàng)作，智慧的結晶。?民歌按題材分為：山歌、勞動號子和小調。?今天我們來學習——小調。?通過聆聽云南《采茶調》，感受、體驗其音樂情緒，初步了解民歌小調的基本特點。?同學們想象一下看到了怎樣的畫面？（
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