為人民服務word版教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ，在陜北安塞縣山中燒炭時，因炭窯崩塌而犧牲。 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 本課共有 4個生字，數(shù)量不多。 1．讓學 生從文中找出不理解的詞質疑。 （ 2）出示課文中的重點詞語，鞏固練習，加深理解。 “ 哀 ” 指 “ 悲哀 ” ； “ 思 ” 指 “ 思念 ” ； “ 哀思 ” 這個詞就是指悲哀、思念的感情。 （五）指導難句的朗讀，使學生能夠正確流利地朗讀課文。 （ 2）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過： “ 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 2．教師小結：這五個自然段講了五層意思，每一個自然段都可以獨立成為一段。這句話揭示了黨和黨領導的人民軍隊為人民服務的要求和標準，黨和軍隊與人民群眾有著密切關系。張思德同志 1933年參加革命，經(jīng)過長征，負過傷，是一個忠實地為人民利益服務的共產(chǎn)黨員。 （ 1）因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。 （ 2）學生還可能畫出這句話： 只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。 1．讓學生自己讀課文第四段，畫出你認為重要的句子或不懂的句子，然后在小組中說說你對重點句的理解，最后再把不懂的句子提出來，小組里的幾個同學共同討論，互相補充。這句話是說，還要擴大抗日革命根據(jù)地，才能取得全民族，全中國的解放。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目標。 ② （ “ ” ）這一條意見，就是黨外人士（ ）先生提出來的；他提 得好，（ ），我們就采用了，只要我們?yōu)椋? ），為（ ），我們這個隊伍就（ ）。不過，我們應當盡量地減少那些（ ）。 1．提問：這篇講話的中心思想是什么？這個中心是怎樣一層一層表達出來的？讓學生帶著這個問題再讀課文，然后按板書提示指名談一談。也可以教學生一起背的方法，如先熟讀再背誦、抓重點詞背、分層背等等。我們的同志在困難的時候，要（ ），要（ ），要提高（ ）。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭妫瑸榱嗣褡褰夥牛筒荒芘吕щy，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。 教師在教學過程中要注意這幾句話的點撥。 3．學生理解了這幾個難句，教師可再組織學生自讀課文，進一步深刻體會文章的含義，同時為后面的背誦奠定基礎。 教師可將這些句子板示出來，然后提問，這段話共有幾句？每句說的是什么？句與句是怎樣連起來的？ 教師可以幫助、指導、啟發(fā)學生理解這幾句話的意思：為人民服務，要善于接受別人的批評。 3．學生領會了這兩個難句的意思，教師可讓學生帶著體會到的感情再讀課文，通過朗讀，進一步加深對課文的理解。 ” 這句話的意思是：人總是要死的，有的人的死有價值、有意義，比 “ 泰山 ” 還重，有的人的死無價值，無意義，比 “ 鴻毛 ” 還輕。 我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。 1．熟讀課文。 課文中有這樣幾句話學生讀起來可能有困難。 通過對以上重點詞語
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