3關(guān)于兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育調(diào)研報告范文-文庫吧在線文庫
【正文】 黨員意識、政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識不強，還存在精神缺鈣問題，未能主動把自身置于四個全面的大局中，向中央看齊、向省委看齊。 7 干部有不切實際、急于求成。如有時候下鄉(xiāng)了就是聽匯報、搞座談，自己問得少，親自看得少。對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。在縣域發(fā)展的問題上，有時有機遇抓不住，有條件用不 好，致使許多發(fā)展機遇擦肩而過。部分黨員認為在開展教育實踐活動和三嚴三實教育的過程中，已經(jīng)接受了最嚴格的的黨性洗禮，問題已經(jīng)找完了，原因已經(jīng)深挖了，整改措施已經(jīng)到位了，再開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育意義不是很大 。如何按照中央要求開展好此項活動，確保方向不偏、內(nèi)容不空、工作不虛，在活動推進過程中關(guān)鍵是要做到五個堅持：即堅持總體把握，嚴格活動要求 。 3 抓好內(nèi)容建設(shè)。五是實踐學(xué)。要深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅持把習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為一項重大、長期的政治任務(wù)，三是學(xué)經(jīng)典。堅持因地制宜，力求創(chuàng)新出特。 三、兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育如何推進 在調(diào)研過程中，調(diào)研對象普遍認為各級黨組織在開展兩學(xué)一做專題教育過程中，既要與群教活動緊密結(jié)合，又要區(qū)別于群教活動 。客觀的講，三嚴三實專題教育自黨中央召開總結(jié)大會后，從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降，社 第 6 頁 共 7 頁 會輿論關(guān)注的焦點也開始進行轉(zhuǎn)移，部分處級領(lǐng)導(dǎo)認為 今后的作風(fēng)建設(shè)應(yīng)該沒有過去嚴，思想有些拋錨，過去存在的四風(fēng)苗頭又開始在腦海里蠢蠢欲動。如鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映考核壓力比較大，重懲罰輕獎勵，對這些意見沒能充分考慮，挫傷了工作積極性。有的時候某些重大決策沒有廣泛聽取各方意見，參與決策的面不廣、透明度不高，造成了一些后遺癥。如存在 XX 縣區(qū)規(guī)劃執(zhí)行不嚴、控違拆違壓力較大
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