人美版美術(shù)二上泥條頭像教學(xué)詳案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的第一份禮物要送出去了。音樂(lè)結(jié)束我們就停下來(lái)。只要你喜歡，你可以從任何一個(gè)方向盤(pán)泥條。 師：下面就進(jìn)行第三次比賽，玩一玩彩泥，比一比，誰(shuí)的玩法多。 師：要完成一個(gè)頭像還差哪些？ 生：眼睛，嘴巴，耳朵，頭發(fā) 師：誰(shuí)手中 有眼睛？ 用學(xué)生手中玩過(guò)的彩泥做眼睛，嘴巴。開(kāi)始吧。 彩泥可以做泥條頭像，還有很多用處，看，這是用彩泥做的筆筒。 師：你獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆色彩星，為什么？給它取個(gè)名字吧。 師：這么多泥條頭像，你喜歡哪一個(gè)？為什么？ 學(xué)生說(shuō)喜歡頭像的原因。 學(xué)生不想和同伴交換，教師主動(dòng)和學(xué)生交換。 師：彩泥可以搓泥條，可以盤(pán)，還能怎么玩？ 學(xué)生說(shuō)他們的玩法。 反饋困難，并解決。） 你能改進(jìn)一下方法嗎？ 教師小結(jié)：搓泥條時(shí)用力要均勻。 師：下面我們就來(lái)個(gè)比賽，比一比誰(shuí)搓的泥條多，誰(shuí)搓得泥條長(zhǎng)。（出示課題） 學(xué)生排序說(shuō)步驟。人美版第三冊(cè)第十一課 泥條頭像 教案 教師出示禮物，學(xué)生打開(kāi)禮物。這是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該10 掌握的。 c、 這節(jié)課先上到這里，下課。問(wèn)：生活中你看到過(guò)哪些表情呢？ 2) 光有表情還不夠，我們還需對(duì)它的五官與發(fā)型加以夸張。 7 導(dǎo)入新課 1） 欣賞泥條頭像作品小展覽。由于頭型和五官表情的多種變化，泥條頭像千姿百態(tài)，產(chǎn)生了許多有趣的形象。 （比完師巡視，長(zhǎng)短不相上下，師演示把兩個(gè)同學(xué)的泥條連在一起，問(wèn)現(xiàn)在誰(shuí)的泥條最長(zhǎng)。 3）動(dòng)手試一試泥條頭像是怎樣制作的？看一看，在制作過(guò)程中會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題？（學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)） 4）學(xué)生交流，教師總結(jié)制作方法： 搓條 盤(pán)筑 捏形 裝飾 布置作業(yè)： 制作一個(gè)有趣的泥條頭像 巡視輔導(dǎo)： 課堂小結(jié)： 比一比，看誰(shuí)的 泥條頭像最與眾不同！ 泥條頭像教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解立體雕塑頭像的基本常識(shí)――基本形與附屬形。 感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的觀察力，想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識(shí)。 掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。） 這節(jié)課，我們要用這長(zhǎng)長(zhǎng)的泥條做什么呢？ 板書(shū)課題：泥條頭像 二、欣賞、探究： 今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，它的名字叫“丁丁”，丁丁想和我們大家交個(gè)朋友，同學(xué)們?cè)敢鈫幔? 丁丁想帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下它的朋友，同學(xué)們讓我們一起去看看吧?。ㄕn件展示） 4 分析泥條頭像特征 各式泥條頭像（泥、橡皮泥） 認(rèn)識(shí)了丁丁的朋友，丁丁想考考大家，看我們是不是記住了這些朋友，有信心嗎？ 出示平面和立體兩種頭像 師：從表現(xiàn)手法上看這兩個(gè)頭像有什么不同，那么哪一個(gè)才是丁丁的朋友呢？（板書(shū)立體）
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