00新高一班主任工作思路-文庫吧在線文庫
【正文】 人。這些例子的確很典型，也都很好，但都離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，開班會與形成學(xué)生自己的價值觀聯(lián)系不大。 方案目的：在一定程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使全班形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。 自我提醒：每次需要 表獎多少人為最適宜，遵循有 “ 激發(fā)性 ” 的原則。我給自己定了一個原則：無論什么問題，都要 “ 一容忍、二分析、三引導(dǎo) ” 。 ” 其他學(xué)生也很快就跟著照辦了，而且還有主動性，效果更好。 第 6 頁 共 6 頁 通過表揚(yáng)先進(jìn)，引領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)步。對于總分超過二本線以上的同學(xué)，要求他們站到講臺前，每人發(fā)一張喜報（條件允許也可以發(fā)物質(zhì)獎）。最后由獲獎同學(xué)本人在全班的掌聲中把自己照片貼到走廊的廚窗中 “ 身邊的榜樣 ” 欄。 上學(xué)期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)需要解決的所有較大問題，在班會上討論。 方案目的：為了樹立積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，為了加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。 ④ 評比時，只統(tǒng)計學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動的扣分情況，不統(tǒng)計工作加分和貢獻(xiàn)加分（工作加分及貢獻(xiàn)加分只影響個人的年終排名）。品德高尚的人一定會刻苦學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不會刻苦學(xué)習(xí)。 二、管理辦法 ⑴ 改變原來管理分工，實行小組分工管理 方案目的：鑒于我班的學(xué)生自
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