諾貝爾教學(xué)反思第一課時(shí)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 物個(gè)性的寫作方法。然而他最突出的貢獻(xiàn)是發(fā)明了炸藥。 文章從諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)說(shuō)起，娓娓道來(lái)，使人們對(duì)這位科學(xué)巨匠的敬佩之情油然而生。非常非常讓我羨慕。 （ 2）學(xué)生對(duì)這種課型感興趣。這樣處理，能使學(xué)生主體性突出的同時(shí)，增加了學(xué)生與文本親密接觸的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的閱讀興趣和教學(xué)效率，能使我們語(yǔ)文教師從關(guān)注我要講什么到關(guān)注學(xué)生學(xué)到了什么上來(lái)。本著這個(gè)理念，我會(huì)繼續(xù)嘗試用自主感悟型課堂模式指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，放手讓學(xué)生自感自悟，互幫互學(xué)，取代老師的講解，讓這種扎實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)的教學(xué)模式綻放出迷人的光彩。 5 畢竟是高年級(jí)了嘛，課堂教學(xué)除了要培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、悟的能力，還要找找讀寫結(jié)合點(diǎn)。這樣學(xué) 能提高我預(yù)習(xí)的興趣。這更堅(jiān)定了我的信念：要相信學(xué)生，給學(xué)生以自由，每節(jié)課都要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。尤其是第 9自然段對(duì)動(dòng)作、心理、聲響、呼語(yǔ)的描寫，可以說(shuō)是對(duì)諾貝爾的一個(gè)特寫，人物形象更加清晰。 2 諾貝爾，以淵博的知識(shí)讓后世嘆服 ，以畢生的不懈努力讓后世敬仰，以勇敢的探索讓后世折服，更以高尚的人格讓后世緬懷。單
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