秉筆直書教學案例-文庫吧在線文庫
【正文】 實，可不怕死。 師：我們已經(jīng)知道崔杼的本性殘暴、貪婪。 師：下面就請同學們來讀課文，其他同學認真聽一聽，評一評。 四、指導復述，交流收獲。首先自己積極參與，不用小恩小惠去拉攏同學；同時也不接受個別同學的不正當要求，要用事實說話。 結(jié)合三好生評選，開展一次名為實事求是，公平競爭討論會。 出示：生氣――大怒――氣得說不出話來――生氣并恐慌――長嘆一口氣。 生：如果我是太史，我也會像太史季那樣說：如實記錄歷史是太史的本分，做太史最重要的就是實事求是，我絕不會因為滿足自己的私立而失掉我的本分的，你死心吧，我是不會改寫歷史的。您只能不許我寫，卻不能改變事實。 從這兩句話中你可以體會到什么？ 生：崔杼身為相國，以是一人之下，萬人之上，但他仍不滿足，竟然還要殺害國君，獨攬大權(quán)，從中我體會到崔杼是一個非常殘暴、貪婪的人。 生：我來回答誰秉筆直書，為什么要秉筆直書。 學生準備：查找關(guān)于戰(zhàn)國情況的資料，以及國君、竹簡、伯、仲、叔、季、相國、太史、齊莊公的 解釋資料。 學生情況： 學生已具備了一定的自學能力，在質(zhì)疑以及查閱資料方面具備了較強的能力，絕大多數(shù)同學能夠針對課文主要內(nèi)容質(zhì)疑，并能通過查閱資料、查字典等方法初步解決自己在讀課文的過程中出現(xiàn)的問題。 1 《秉筆直書》教學案例 教學內(nèi)容 : 本課是小學語文北師大板教材四年級下冊第一單元話語中的一篇課文。在詞語學習方面，學生們能夠較好通過重點詞語理解句子含義，進而理解全文內(nèi)容。 教學過程： 一、解釋詞語，導入新課 師：歷史是一本充滿智慧的書，了解歷史
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