小學(xué)六年級語文教案——識字教學(xué)-文庫吧在線文庫
【正文】 丟丟丟；去字旁邊冒水泡，法法法。 拆字法：漢字里的合體字很多，多數(shù)可以采用分析部件的方法來記憶，如木子李，弓長張，上立下十辛辛辛，上艸下田苗苗苗。一 。也可采用編小故事的方法，讓學(xué)生自編自寫，由舊知生出新知，在運用中鞏固，擴(kuò)大識字量。 學(xué)生親眼目睹同學(xué)的書寫，能對 自己的書寫起到警示的作用；另外，讓學(xué)生進(jìn)行評價，能提高學(xué)生的審美水平和鑒賞能力，對自己的書寫大有益處。一 。艱巨的識字任務(wù)是小學(xué)低年級教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點。小學(xué)階段要求學(xué)生會認(rèn)漢字 3000個，會寫漢字 2500個。 一、學(xué)會觀察，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)漢字的組合、書寫規(guī)律 中國的漢字具有獨特的藝術(shù)美，它變化微妙，神形兼?zhèn)?，可只要仔?xì)觀察分析，這千奇百怪的漢字還是 有規(guī)律可循的，那么，從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生觀察呢 (1)學(xué)會觀察田字格中的范字，了解漢字的筆畫、間架、結(jié)構(gòu)以及每個筆畫所占的位置，如學(xué)習(xí)人、個、大時，應(yīng)讓學(xué)生先分清這三個字中的捺有何不同，分別占什么位置。一 。曾經(jīng)有一個學(xué)生，她總是忘了福字的發(fā)音，可有一天，當(dāng)她和媽媽一個酒家吃飯時，門上倒掛一個福字這個福字便無意被她牢牢記在了心里。再如上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄 。一 。為了讓學(xué)生牢記美字時，我編了一句這樣的歇后語大王頭上戴倆花 。一 。在具體的語音環(huán)境中，也同樣用比較的辦法進(jìn)行教學(xué)。給學(xué)生烙下一個深刻的印記。媽是跟女人有關(guān)，所以部首是女旁；嗎是用在句末表示
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