20xx滬科版物理八年級64來自地球的力-文庫吧在線文庫
【正文】 的重心上。 二、不足： 概念中“物體”“物質(zhì)”“所含物質(zhì)”的含義，學生理解起來比較困難。 學生練習完成 二、新知識預習 P88 6 補充練習 加強練習 教學反思 一、亮點 ： 重力的概念比較復雜，而且比較抽象。 課件展示：提高穩(wěn)度的訣竅是：增大支面，降 低重心 1 證猜想，做匯報 課 堂 小 結 ：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。” 討論、思考，發(fā)表觀點 動手找形狀規(guī)則的直尺，物理教科書的重心，討論發(fā)表觀點和猜想 協(xié)作討論，動手驗能說出相關名稱 教師：物體重心的位置不僅跟物體的形狀有關，而且還跟材料是否均勻有關。 查看表中一些物體的質(zhì)量 討論且回答 根據(jù)自己自學感悟，自制 重垂線，結合生活中的實例對重力的方向發(fā)表自己的看法。然而，人們在生活中也常把重量理解為所受重力的大小，特別是還有不少的物理書、科普書也把重力稱為重量。 提出猜想，分組討論實驗方案，確定實驗器材。物體所受重力的大小簡稱物重。本節(jié)課重點是指導學生如何主動去觀察思考、動手實驗，初步掌握研究常見力的方法。培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新的能力。 然后利用媒體展示圖片，引入新課知道水從高處向低處流、蘋果或衣服上的水滴降落地面是由于地球的吸引，即重力的作用。 問：通過閱讀，你知到了什么？ 課件展示： 重力是地球附近一切物體都要受到的力。 知道重力的大小與質(zhì)量的關系 了解重力的方向和重力的作用點 過程與方法 經(jīng)歷探究“重力大小和質(zhì)量的關系”的過程 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生樂于探究自然現(xiàn)象，物理道理的興趣，提高學生辯證的分析物理知識的意識。 教 學 過 程 （第 1 學時） 新 課 教 學 重力的施 力物是 地球 。應要求學生實事求是的說出自己的測量值，教師引導學生
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