小學(xué)語文五年級(jí)教案——一夜的工作感受詩意語文-文庫吧在線文庫
【正文】 下午，王菘舟老師給我們作了講座 mdash。詩意語文還能做什么呢？王老師繼續(xù)說道：能引領(lǐng)價(jià)值觀。宗教。擔(dān)心 mdash。詩意語文，怎一個(gè)情字了得??！詩意語文必能啟迪孩子的智慧。而我們呢，要求索得更多。而智慧是什么呢？智慧是透過一粒沙子背后還有一個(gè)靈魂。痛苦，一般的老師會(huì)在板書了感情線索后，加上一句，這就是條理分明，我們寫作文的時(shí)候也要學(xué)習(xí)這種寫法。他又列舉了一個(gè)《我的戰(zhàn)友邱少云》的例子。 從安徒生生活經(jīng)歷這個(gè)角度去讀。另一個(gè)教師則把學(xué)生的問題提升到另一個(gè)高度，透過這首詩看到作者生活的背景。學(xué)生們此時(shí)已經(jīng)是感慨萬千了。這樣，在學(xué)生的回答中就出現(xiàn)了簡(jiǎn)單簡(jiǎn)樸的字樣。這篇文章是一篇感情趨于中性的文章，并不像《十里長(zhǎng)街送總理》那樣感情色彩十分濃厚。然后王老師說：這兩個(gè)問題就夠我們琢磨一輩子了。 走近總理生命的最后一段日子。mdash。在杭州市小中高的評(píng)比中，教師們雷同的說課設(shè)計(jì)，讓王老師引發(fā)了感慨。 今天，我們的生活這么好，為什么還要讀它，它的價(jià)
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