小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 都沒漏掉也沒重復(fù) ) ③還有跟他不一樣的想法嗎其實(shí)，還可以固定最左邊 (右邊、中間 )小朋友，交換其他位置小朋友的辦法，甚至還有其他的辦 8 法，你愿意動(dòng)腦筋去想嗎不管用什么辦法，這里三個(gè)小朋友排成一排，都只有 6種排法，你能把這 6種排法畫出來嗎 小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教案 2 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 學(xué)生肯定會(huì)說重復(fù)了 老師就微笑請(qǐng)他坐下想一想為什么重復(fù)了 (這個(gè)時(shí)候老師重點(diǎn)找那些寫得有規(guī)律的學(xué)生回答 ) 師：這個(gè)同學(xué)寫得不多不少剛剛好，好像還有一定的規(guī)律哦，我們請(qǐng)他來說說是怎樣寫出來的，好不好啊 (說前面兩句的時(shí)候老師語氣驚奇一點(diǎn)，并流露羨慕的表情，后面請(qǐng)他回答是流露期待的感情 ) 說完以后你就可以說：你是不是想說先確定十位。 (4)練習(xí)反饋 (試一試 ) 暖羊羊看見大家那么厲害，有這么好的方法找到了有可能開門的兩位數(shù)密碼，它也想請(qǐng)我們幫它解決另外的一個(gè)問題，你愿意嗎(愿意 )好，請(qǐng)拿出 (試一試 )的這道題，全班一起大聲的把題目讀一遍。 (3)抽獎(jiǎng)二： 同上： 4號(hào)紙，規(guī)則 。教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】 1.(課件出示 )同學(xué)們，五一快要到了，我們家庭成員想去呼倫貝爾大草原去玩玩，可是這幾天，我為穿哪套衣服而煩惱，左選右選，還是拿不定主意，同學(xué)們你能幫幫老師嗎 2.(屏幕顯示：一件牛仔上衣、一件 T恤 。學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。 19 教學(xué)質(zhì)量年的開展更關(guān)注課堂教學(xué)效率。 讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的良好習(xí)慣，提高獲取信息、整理信息及處理信息和探索發(fā)現(xiàn)的能力。 21 教師摘錄信息：老師想買兩樣最貴的，買一個(gè)遙控汽車和一個(gè)積木要花多少錢呢 怎么列式 126+132= (1)你想怎么算，跟同桌說一說。 想想做做第 1題 想想做做第 3題填表 小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊 (揭示課題 ) 做筆算加法時(shí)需要注意什么 四、應(yīng)用探究，培養(yǎng)個(gè)性 判斷對(duì)錯(cuò) 22 探究圖書館借書問題 (示 P31例題 ) 示評(píng)選“文明班級(jí)”表格，算一算哪個(gè)班能獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)。 學(xué)生搜集信息，老師出示信息： A看臺(tái) 356人， B看臺(tái) 247人。 “你還能提出什么問題嗎 (請(qǐng)解答 )” 教師巡視、輔導(dǎo)。 以 4人小組為單位，利用手頭的材料嘗試計(jì)算 (學(xué)具、卡紙、草稿紙 ) (巡視、指導(dǎo) ) 、演示。 情感目標(biāo)：在操作、交流、探究與討論中學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽。 這道題在列豎式時(shí)要注意什么 探索驗(yàn)算： (1)同學(xué)們算的對(duì)不對(duì)呢我們可以來驗(yàn)算。 小朋友們，上個(gè)星期三我們學(xué)校開展了一項(xiàng)活動(dòng)，誰來說說是什么活動(dòng)啊 (愛心大義賣的活動(dòng) ) 你買了哪些物品呢 小朋友們通過這次活動(dòng)，獻(xiàn)上了自己的一份愛心，真棒。 本節(jié)課教學(xué)要追求文化的和諧、人性化的色彩，教師句里行間充滿對(duì)學(xué)生的期待與鼓勵(lì)，讓學(xué)生的身心得到良好的發(fā)展。教學(xué)板書： 第 2課時(shí)搭配 (2) 2 3=6(種 ) 按一定的順序搭配，就能做到不重復(fù)不遺漏。 (2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有 2種不同的穿法，三件下衣就有 3個(gè) 2種不同的穿法，也就是 6種不同穿法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識(shí) 和習(xí)慣。 (小結(jié)：今天我們利用這兩種方法解決了很多的問題，非常棒 ) 抽獎(jiǎng) 14 (先出示：抽獎(jiǎng)畫面， )師：同學(xué)們，小羊們?yōu)榱烁兄x我們的幫忙，想邀請(qǐng)我們參加它們的投資活動(dòng) ，你想?yún)⒓訂嵯胫歇?jiǎng)嗎 (1)出示 8三個(gè)數(shù)，中獎(jiǎng)號(hào)碼就是這三個(gè)數(shù)字中任意兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)。 11 老師邊引導(dǎo)學(xué)生說邊小結(jié)得 出板書 按一定的規(guī)律寫： 先確定十位，再寫個(gè)位 先選兩個(gè)數(shù)再交換 十位是 1： 1 1 先選 2： 1 21 十位是 2： 2 23 先選 3： 1 31 十位是 3： 3 32 先選 3： 2 32 (3)師生總結(jié)：以后我們?cè)谧鲞@種類型的題目時(shí) ,要想既不重復(fù)也不漏掉 ,也可以學(xué)習(xí)這兩位同學(xué)的方法，按照一定的規(guī)律進(jìn)行。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡單事物排列與組合的不同 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 學(xué)具準(zhǔn)備： 每生準(zhǔn)備 3張數(shù)字卡片，教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引發(fā)探究
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