小學四年級語文教案——燕子綜合資料-文庫吧在線文庫
【正文】 。怎樣引導呢 ? 3 首先，要引導學生通過重點詞句理解課文的內(nèi)容和思想，了解春天的特征，了解燕子的外形及活動情況。因此，教師應通過指導學生有感情地朗讀課文，讓學生感受春天的生機勃勃和小燕子的活潑可愛。 (要讀出欣喜之情，讀光彩奪目時速度應放慢，語調(diào)加重，感情要飽滿 ) 5 。 middot。 俊攏的右半部的筆順、筆畫要提醒學生注意，不要寫錯。 思考 middot。燕子的飛行和停歇來抓住課文的脈絡。比如，指導朗讀描寫春天景色的一段，要定準輕松歡快的基調(diào)，語速要根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急。例如課文中所描寫的草、葉、花都像趕集似的聚攏來，幾痕細線像五線譜燕子成了音符等，都要能使學生在頭腦中形成畫面，仿佛見到了這樣的景象。如通過觀察燕子的顏色、翅膀、尾巴，抓住 燕子的外形特點。 二、學習目標 2 12個生字，正確讀寫下列詞語：俊俏、吹拂、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、掠過、 稻田、偶爾、蕩漾、五線譜、音符。 1 小學四年級語文教案 —— 《燕子》綜合資料 一、教材說明 這篇精讀課文是看圖學文。 ，背誦課文。③把燕子和春天的景色聯(lián)系起來觀察，并展開想象，體會燕子給春天帶來了什么樣的情趣。
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