小學(xué)五年級語文教案——古詩三首教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 。 《江畔獨步尋花》采用白描手法通過黃四娘家花叢的描寫，生動地再現(xiàn)了春天的景象。教學(xué)中，要引導(dǎo)憑借詩的意境咀嚼詩句，鑒賞詩的語言的準(zhǔn)確性、鮮明性、主動性。詩的第二句寫景，景中寓情，筆調(diào)歡快：柳如煙，花似錦，朋友所去之處是繁華的揚州，看著這美好的景色，想象朋友在揚 州游玩的樂趣，詩人心里也充滿了愉悅。 最后引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用古詩的表現(xiàn)手法，練習(xí)抓住景物特點寫片段，如景物的靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合的描寫；以小景傳大景、虛實相結(jié)合的寫法；借景抒情，等各種方法。 首先要在讀中激情，以情激趣。詩人把靜態(tài)的花寫活了，從而感受到詩歌語言的魅力。 3 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》可采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流的情景，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的友情、親情展開聯(lián)想，體會 李白對孟浩然的深厚情誼。 課堂教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生思維，才能使他們積極主動地掌握知識。 1 一、領(lǐng)悟?qū)W法，引導(dǎo)自學(xué)。
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