小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——一定要爭(zhēng)氣教學(xué)設(shè)計(jì)之八-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 系上下文，理解詞語(yǔ)。mdash。不止一次，一次又一次，文中指童第周一次又一次地請(qǐng)求校長(zhǎng)讓他跟班試讀。 教學(xué)重點(diǎn) 1．領(lǐng)會(huì)童第周是在什么情況下，怎樣勤奮學(xué)習(xí)的。童第周看著成績(jī)，心里想：一定要爭(zhēng)氣。 （ 1）校長(zhǎng)要他退學(xué)，經(jīng)他再三請(qǐng)求，才同意他跟班就讀一個(gè)學(xué)期。（ ） （ 2）平均成績(jī)才 45分。 （ 2）讓學(xué)生自讀課文第 3自然段，標(biāo)畫出童第周怎樣發(fā)憤學(xué)習(xí)的句子。一定要爭(zhēng)氣。 ①因?yàn)槲也槐葎e人笨，所以 ________。 （ 1）教授自己做了幾年，沒有成功的是什么事？ 教師用這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解句意。 文中只用一句話講述童第周成功的經(jīng)過。教授自己做了幾年，沒有成功；同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試。 1．指名讀 4～ 5自然段。這段話共有三句，既是童第周的內(nèi)心表白，也是他發(fā)憤學(xué)習(xí)的精神支柱。 這兩方面概括起來，就是童第周振作精神，無論白天還是深夜都在發(fā)奮苦讀。同時(shí)，也要通過反復(fù)練習(xí)朗讀，來進(jìn)一步體會(huì)童第周渴望學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)信念。聯(lián)系上文，才字在這個(gè)自然段出現(xiàn)了三次，但意思并不一樣。 （ 1）童第周在 ________情況下，心里想：一定要爭(zhēng)氣。 6 2．聯(lián)系上下文，想一想一定要爭(zhēng)氣是在什么情況下講的？讓學(xué)生讀文后用自己的話表述出來。 第二課時(shí) 教學(xué)要求 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)童第周勤奮學(xué)習(xí)，為祖國(guó)為人民爭(zhēng)氣的精神。mdash。聯(lián)系上下文讀一讀。振興、振奮用振；震驚、震蕩、地震用震。 3．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)過程 一、引導(dǎo)學(xué)生抓住課題質(zhì)疑 注意引導(dǎo)學(xué)生將他們質(zhì)疑的問題進(jìn)行歸納。 教學(xué)重點(diǎn) 1．領(lǐng)會(huì)童第周是在什么情況下，怎樣勤奮學(xué)習(xí)的。 2．理解課文中兩次提到一定要爭(zhēng)氣之間的聯(lián)系。 二、學(xué)生自學(xué)課文 要求： 仔細(xì)認(rèn)真地讀課文，注意畫出不懂的詞句。 提示學(xué)生識(shí)記字形，區(qū)別同音字。 在教學(xué)過程中可采用形近、
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