六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——兩小兒辯日一文教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 三、通讀、參讀，潛心會(huì)文 要想清楚的知道這篇文言文的內(nèi)容，我們還需要一個(gè)小幫手，誰(shuí)知道這個(gè)幫手是什么（在此滲透學(xué)習(xí)古文的簡(jiǎn)單方法如：查字典、問(wèn)老師、看注釋等） 我們借助注釋，自由讀課文，遇到不懂的地方，你可以聯(lián)系上下文的意思進(jìn)行猜想，可以給老師提出來(lái)，也可以和小組的同學(xué)商量。 能復(fù)述故事，背誦課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。 1 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 —— 《兩小兒辯日》一文教學(xué)設(shè)計(jì) 課文簡(jiǎn)析：《兩小兒辯日》一文是人教版十一冊(cè)語(yǔ)文教材選入的文言文。 2 對(duì)照注釋，理解句意。因此給足學(xué)生讀的時(shí)間，通過(guò)多途徑、多角度、多方式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)文本。目的是從學(xué)生的需求出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。在理解課文之后，因觀點(diǎn)不同而展開辯論則更適合了學(xué)生的心理，通過(guò)辯論加深了理解和體驗(yàn)。到了今天，如果能穿越時(shí)空， 5 你到了遙遠(yuǎn)的古代遇
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