勞動(dòng)教育的心得體會(huì)400字(優(yōu)秀8篇)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ，累得臉青唇白，在場(chǎng)的家長(zhǎng)和同學(xué)們都感動(dòng)得流下了熱淚，泣不成聲。我清楚地記得，我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》時(shí)，老師讓同學(xué)們讀課文，然后學(xué)習(xí)圓明園輝煌的過(guò)去，開(kāi)始多數(shù)同學(xué)對(duì)圓明園的美景并不怎么感興趣，尤其 是我，總覺(jué)得文中的內(nèi)容枯燥乏味打不起精神。 通過(guò)這段時(shí)間的認(rèn)識(shí)，我們大家深深地了解了白板，也都愛(ài)用白板上課了，因?yàn)榘装寰褪且蛔≈煌暧弥槐M的知識(shí)的寶庫(kù)，白板又好像一個(gè)深不可測(cè)的魔術(shù)師，總能變出我們想要的東西。但我們這代人也有欠缺，就是對(duì)勞動(dòng)的理解。而 “ 一心只讀圣賢書(shū)、兩耳不聞窗外事 ” 的生活，不僅僅無(wú)法全面提升自身素質(zhì)，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)到的不僅僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力量 !等勞動(dòng)結(jié)束之后好好反思整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得自己累并快樂(lè)著，經(jīng)歷過(guò)越多，理解的就越多， 就長(zhǎng)大一點(diǎn)。這就是杜郎口中學(xué)的創(chuàng)新課堂。 在夏山學(xué)校，要求老師適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)老師。這種教育，已經(jīng)超出形式、技能乃至內(nèi)容的層面，沒(méi)有固定模式，沒(méi)有固定內(nèi)容，它事實(shí)上已經(jīng)超出了傳統(tǒng)教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學(xué)的境界。東起 __西側(cè) ,西至泰山路東側(cè)，南從人民路北側(cè) ,北到人民路南側(cè) 。這些基礎(chǔ)工作的開(kāi)展有力促進(jìn)了轄區(qū)的穩(wěn)定，為加快轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基矗 二、推進(jìn)措施 (一 )組織領(lǐng)導(dǎo) 就業(yè)再就業(yè)工作是一項(xiàng)造福群眾的民心工程，為此我們?cè)诤蜕霞?jí)勞保所簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)的基礎(chǔ)上，層層分解任務(wù)，量化責(zé)任，落實(shí)到人，壓死任務(wù)，為全年工作的開(kāi)展提供保障。使許多下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變思想、開(kāi)擴(kuò)視野，踏上 成功之路，用具體事例和行動(dòng)很好地宣傳了再就業(yè)工作。3 小時(shí)內(nèi)把收集到的用工信息發(fā)布出去 。三是通過(guò)加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)解決一批，我們定于每月的 28 號(hào)為我們的再就業(yè)政策宣傳會(huì)，通過(guò)用工單位和求職者的面對(duì)面交流，為供求雙方提供了最為快捷、有效的職介服務(wù) 。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 在這個(gè)美麗而古老的校園里，一年的時(shí)間，我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變，也有了那份主人公的職責(zé)感。不是說(shuō) “ 落葉歸根 ” 么 ?不是有 “ 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 ” 么 ?為什么，我們不得讓它 “ 死 ” 得其所 ?如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭 ?秋風(fēng)掃落葉，那時(shí)黃葉命運(yùn)軌跡的終點(diǎn) 。 社區(qū)人員流動(dòng)比較大，丟下的垃圾較多，像塑料瓶、紙屑等滿(mǎn)天飛，給社區(qū)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，也影響社區(qū)的形象。 一天的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)很快結(jié)束，雖然我們很累，但心里很高興，這次活動(dòng)使我們明白了一個(gè)道理：在生活中我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，助人為樂(lè)能給他人帶來(lái)快樂(lè)，更能給自己帶來(lái)快樂(lè)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。以上工作完成后，我們來(lái)到社區(qū)醫(yī)院，剛到那了，就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶在那里坐著，好像很焦急的樣子。喜歡和大家在一齊配合時(shí)的默契，喜歡和大家在一齊勞動(dòng)時(shí)的團(tuán)結(jié)，更喜歡喝大家在一齊時(shí)的那份溫暖 ?? 在這個(gè)秋雨肆虐的季節(jié)，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈 ?? 在勞動(dòng)的時(shí)候，聽(tīng)到有同學(xué)喊累，我覺(jué)得這種勞動(dòng)程度，與我暑期的工作量相比，簡(jiǎn)直就是九牛一毛，而正是透過(guò)這次勞動(dòng)，使得我們這些平時(shí)在家里慣出來(lái)的 “ 寶貝 ” 也得到了一個(gè)鍛煉的 機(jī)會(huì)，明白了勞動(dòng)的辛苦，并不是嘴上功夫。 秋雨，姍姍而來(lái)，來(lái)的卻有些傷感。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。參加義務(wù)勞動(dòng)的 光榮感，塑造自己美好的心靈。 三、典型帶動(dòng)，大力推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè) 抓好典型帶動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在強(qiáng)化基礎(chǔ)服務(wù)的同時(shí)，我們積極探索再就業(yè)新思路、新方法，全面創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)新模式。同時(shí)我們還發(fā)放了工作人員聯(lián)系卡，開(kāi)通了熱線(xiàn)服務(wù)電話(huà)。即：街面宣傳法，利用宣傳日、舉行招聘會(huì)等形式，在市區(qū)繁華街道或路口進(jìn)行集中宣傳，免費(fèi)為下崗失業(yè)人員提 供崗位服務(wù) 。幫助 32 名自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的下崗失業(yè)人員申請(qǐng)辦理小額擔(dān)保貸款 74 萬(wàn)元 ,動(dòng)態(tài)消除零就業(yè)家庭 19 戶(hù)。從這個(gè)意義上講，夏山學(xué)校的教育無(wú)疑超越了 “ 愛(ài)的教育 ” ，《夏山學(xué)?！芬粫?shū)無(wú)限地拓展了我們教育想象的空間。 來(lái)到夏山之后，他們發(fā)生了翻天覆地的變化：自發(fā)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，充滿(mǎn)自信，愛(ài)己愛(ài)人，每個(gè)孩子的身心都得到了充分自由的發(fā)展。教育，可以走多遠(yuǎn) ! 在夏山學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了真正的民主、平等，一切有關(guān)學(xué)校和集體的事情，由學(xué)校自治機(jī)構(gòu) —— 學(xué)校大會(huì)全體學(xué)生投票決定，校長(zhǎng)也只有一票之權(quán)。 ”( 陶行知《生活教育的特質(zhì)》 ) 我第一次感受到了教育內(nèi)容之大，幾乎無(wú)所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。更重要的是，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了如何與人和睦相處，聽(tīng)從指揮和調(diào) 度以及怎樣透過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大家共同目標(biāo)，并
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