高考復(fù)習(xí)：正確運用常見的修辭方法-文庫吧在線文庫
【正文】 三、四句用了哪種修辭手法？請具體說明。 博喻 比起北國的秋來，（南國的秋）正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。 ■ 社會主義中國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿、孔繁森等。 《 看云識天氣 》 ? 比喻說理淺顯易懂，具體生動，使人容易接受 比喻敘事能化抽象為具體，使事物更加清楚明白 例：鬼是什么呢？神是什么呢？他們都是我們外界強力在我們心理留下的影子。 ? 對擴大夸張，學(xué)生一般容易判斷出來，但對縮小夸張和超前夸張則往往容易忽視。 ? 看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了 夸張的作用 ? ① 創(chuàng)造氣氛，引人聯(lián)想； ? ②表明感情態(tài)度，增強感染力； ? ③揭示事物的本質(zhì)，給人以啟示。 六、借代 ? 不直接說出要描述的人或事物，而借用與人或事物有關(guān)的東西來代替。例如：不拿群眾一針一線。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。 ③ 借喻可換成明喻 ，而借代則不能。 ? ②反問句的主要作用是 加強語氣 ，用強烈的反問語氣來表明作者的思想；設(shè)問句的主要作用是 提出問題 ，引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考。不要放過一個疑點。 第四是注意組織好語言的表述，使之達到最佳的修辭效果，真正實現(xiàn)修辭的最大功能。判斷對修辭方法運用效果分析的正誤，題型為選擇題。例如，什么是比喻、比喻有哪兒種類型及特征、比喻在文中所起的作用等。用疑問的形式來表達確定的意思。 b．我們?nèi)フ夷莻€寄生蟲算帳。例如：一隊紅領(lǐng)巾唱著山歌走下來了。例如：壁角的駝背忽然高興起來。 ? 第二，夸張要明確、顯豁， 不能和事實距離過近 ，否則分不清是說事實還是在夸張。 ? 我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。 ? ③對偶要求上下聯(lián)平仄相對，而排比句則無此要求。 作者把荷花的似有似無的清香比作“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1