【正文】 初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。 一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐 作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。在教育學(xué)生時，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。使他受到強烈震動。 ” 我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。幫助老師們設(shè)計課件，制作教具、掛圖。 ” 教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。 二十七年來，她一直擔(dān)任班主任工作。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后一定要孝敬他們。因為她懂得，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學(xué)困生， 使這個班充滿了和諧。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈言，做的卡片各種各 樣：有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為學(xué)生仿效的模范。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時，只聽 “ 嘩 ” 的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費了多少心力，把每個學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時，讓優(yōu)差生結(jié)成對子。 ” 這是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦 有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時間和活動。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。事后，又找她談了心。并成為班級男生中的佼佼者。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我 共同探討新知。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。 面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我還不斷加強理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎。曾被評為學(xué)院優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)院優(yōu)秀教師，多次被評為學(xué)院先進(jìn)個人、省農(nóng)委先進(jìn)個人。授課語言生動，教學(xué)方法靈活，受到學(xué)生喜愛。每到新年時刻，來自各地的學(xué)生發(fā)來的賀卡、信息，打來的電話，是對張老師的祝福，也是她最幸福的時刻。教學(xué)中，她善于挖掘教材，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，運用靈活、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法，使每一節(jié)課都 生動有趣。三尺講臺閱歷春秋，苦苦耕耘。課堂授課中，注重與學(xué)生的眼神交流與心靈對接，從不忽視一個學(xué)生的倦怠與懶惰。 ” 多年的教學(xué)工作，使她感覺育人比教書重要得多。在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活中，她對待學(xué)生如同孩子、如同朋友。 1997 年 — 2024 年在經(jīng)貿(mào)外語科工作期間，作為專任教師，曾講授精讀、泛讀、大學(xué)英語、外貿(mào)英語口語、英美概況、英語函電、外事英語、飯店英語、英語翻譯、商務(wù)英語口語、商務(wù)英語聽力等十余門專業(yè)骨干專業(yè)課程。她畢業(yè)于沈陽師范學(xué)院英語言文學(xué)教育專業(yè)， 2024 年獲得西北師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。但我卻力求學(xué)會自己去挖水。要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。 教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。 三、用愛的心泉塑造美好的心靈。無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課 。 ” 我們教師如果不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言 一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。替學(xué)校解決了一大難題。孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料 ??因為心里總是放不下她的那些學(xué)生?？梢哉f她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對得起她的學(xué)生們。要求學(xué)生 7： 20 進(jìn)教室，她每天提前進(jìn)教室 。只要學(xué)生們能健康快樂的成長，李老師就心滿意足了。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題。直到退燒了，她才放心地離去。劉青虎同學(xué)捂著肚子，哭著說肚子疼，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。 2023 最新師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料模板篇 8 李玉琴，中共黨員，白石溝小學(xué)教師。因此。今年 5 月 12 日 14： 28 分，我國四川汶川縣發(fā)生 8。根據(jù)小學(xué)生的特點組織開展了一系列豐富多采的，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的 主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。練習(xí)過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語文 課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實際情況。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。 5 元的工資苦苦堅持，榮譽獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄，在父親的支持下終于贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅信 “ 有一種成功叫堅守 ” 。今天聽了四位標(biāo)兵的報告，我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學(xué)生。會想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫(yī)院過除夕的那一段，我的淚水又一次涌了出來。愛自己的孩子是本能，而做到愛別人的孩子是偉大的。 溫總理說過，對人民的愛和奉獻(xiàn)，是人的道德情操最崇高的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)情、信心力。用崇高的師德風(fēng)范塑造人。 五、以身作則。 常言道： “ 學(xué)無止境 ” ，因此老師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識， “ 活到老學(xué)到老 ” ，在工作之余要加強政治學(xué)習(xí)，了解黨的方針政策和有關(guān)的教育法規(guī)。作為一名光榮的人民教師，不僅要具備廣博的學(xué)識，更要有高尚的道德。對于淘氣的學(xué)生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓(xùn)斥他們，也造成了們的逆反心理等等。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對 的嗎，因為他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。于是我采用適當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)，或是嚴(yán)師，或是朋友，變換著方法與他們交流。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。在這一屆的六年四班中有一 個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學(xué)生，聽說挺有脾氣。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學(xué)生們很興奮。